９月９日（火）

　６年１組は家庭科の授業でした。
　雑巾の絞り方をみんなで談笑するほほえましい場面もありました。

９月９日（火）

　６年２組は、社会科の授業でした。
　平安時代と鎌倉時代の寝殿造りと書院造りの違いを考える授業でした。
　オクリンクで、それぞれの絵で気になった所にピンを置いて、クラスの友達がどこに着目しているのかを知ることができるように工夫された授業でした。

９月９日（火）

　５年２組は、英語の授業でした。教室の様子が、廊下からもよく見え、保護者の方もたくさん参観されていました。

９月９日（火）

　今日は、高学年の参観授業がありました。突然の大雨の中、ご参観くださりありがとうございました。

　１階の教室になって初めの参観授業です。雰囲気も分かっていただけたでしょうか。
　参観授業は、野外活動で似島に行くので、似島の学習をしていました。みんな興味津々でした。中と下の写真は、同日の理科の授業です。「実のでき方」を学習しました。

９月９日（火）
今日の献立は、
・ビーンズカレーライス
・フルーツポンチ
・牛乳

給食では、不足しがちな栄養素を補うために、鉄分やカルシウム、たんぱく質、食物繊維などが豊富な「ビーンズ（豆類）」をよく使います。
今日も、カレーライスの中に「大豆」と「レンズ豆」が入っていました。
１年生の教室へ行くと、「豆が苦手だけど、ごはんと一緒なら食べられた！」と苦手克服に向けて大きな一歩を踏み出している子がいました。
「じゃがいもが美味しい！」、「見て！もうなくなった！」、「フルーツポンチもおかわりある？」など、笑顔がたくさんでした。
１年生２クラスともすべて空っぽに食べていました。
中には、「粒々が入っていたけど美味しかった！」と言ってきた子に、「あれは豆だよ。」と伝えると、「え〜苦手なのに！」と驚いていました。
他にも、「今日の給食は過去一美味しかった！」と伝えてくれた子もいました。
これからも過去一を出せるように、給食室一同頑張ります。

９月８日（月）
今日の献立は、
・ごはん
・鶏肉のピリカラ揚げ
・キャベツのソテー
・わかめスープ
・牛乳

温品小学校には、給食の食べ残しの少なさを日々伝える「温もりの木」があります。
日々の食べ残しの平均人数を計算し、その人数によって、０〜５人なら珍しい動物、６〜１０人なら果物、１１〜１５人なら動物が温もりの木に登場します。
温品小学校の子ども達はよく食べるので、食べ残しはほぼ毎日１５人以下です。
これからも学校全体で給食をしっかりと食べてほしいという願いを込めて、先週の木曜日に給食委員会の子ども達が珍しい動物を描いてくれました。
今日の給食時間に木曜日の結果（５人）と珍しい動物（ツチノコ）を発表しました。
「お〜！凄い！誰々が書いた絵じゃん！」という声や、となりのクラスの担任の先生から本人に「描いてくれた絵が出ていたね！」という声がありました。
また、絵を見た１年生の子が、「今日の放送楽しかった！」と、給食時間の楽しみにも繋がっていました。
５年生の教室では、よく食べるだけではなく、ごはんケースの中に一粒も残さないようにしゃもじで丁寧に配膳してくれている子がいて、素敵だなと感じました。

９月８日（月）

　今週は、ススキやリンドウなど秋の気配のするお花が飾られていました。まだまだ残暑は続きますが、確実にあきらしくなってきました。

９月８日（月）

　朝晩、少しだけ涼しい風が吹くようになりました。
　図書室も一気に、秋を感じる掲示物が展示されていました。
図書ボランティアの皆様が、夏休みの間一生懸命製作してくださったようです。いつもありがとうございます。
　季節を感じる掲示物は、子供たちの心の栄養となるでしょう。

９月５日（金）

　２年３組で算数科の授業がありました。「計算のしかたをくふうしよう」というめあてで、学習が進みました。子供たちは、３つの数の計算のしかたをどの順番ですると計算がしやすいのかを考え、それをグループで発表しながら、くふうするよさを感じることができました。

　９月４日（木）

　上：保健委員会
　下：放送委員会

９月４日（木）

　上：生活美化委員会
　下：体育委員会

９月４日（木）

　上：運営委員会
　中：給食委員会
　下：図書委員会

９月４日（木）

　第２回の委員会活動がありました。
　飼育・栽培員会は、夏休み中に伸びた草花を抜いて、玄関先をきれいに耕していました。

　９月４日（木）

　６年２組は英語の授業でした。来週の発表に向けて、練習を繰り返していました。どんな発表になるか楽しみです。

９月４日（木）

　６年１組は、縮図と拡大図の関係の学習でした。たくさん手が挙がっており、積極性を感じる授業でした。

　９月４日（木）

　４年１組では社会科の学習を３組の担任の先生と行っています。今回は、「ごみ」をテーマに積極的な意見が交わされていました。
　学んだことを自分の生活に生かそうとする子供たちを育てるために、子供たちの意見を引き出す授業を展開されていました。

９月４日（木）

　４年２組は、５０メートル走のタイムをはかっていました。自分のタイムに興味津々の子供たちです。

９月３日（水）

　カレー作りを頑張ったひまわり２組さん。
　今日は、自分だけのレシピ作りをしました。教師のペープサートに身を乗り出して見入った後、レシピ作りを落ち着いてすることができました。両面テープも上手にはがして貼ることができました。
　できることがどんどん増えて、成長を感じる授業でした。

９月３日（水）

　４年２組で、理科の授業がありました。
「粒の大きさによって、水のしみこむ速さは、どうちがうのだろうか。」というめあてで、授業が進められました。
　実際に、じゃり・土・砂を触ったり、見たりしながら、しみこむ速さはどれが一番速いのかを予想していました。予想した時のキーワードは、「すきまが多い」と「速くしみこむ」でした。しかし、教師のスポンジの実験から、スポンジでは「すきまが多い」と「しみこまない」ことに気づいた子供たち。
　頭を抱える子もいて、大変面白かったです。
　次は、いよいよ実験です。楽しみですね。

９月１日（水）

　３年２組では、外国語活動の授業でした。食べ物を英単語で言ったあと、映像を見ながらまねをしました。決まったセンテンスの言い方に慣れ親しんでいました。