1・2年生の教室の前の生活教室では2年生が生き物をたくさん飼っていて、種類もどんどん増えています。エサは何を食べるか、どんなものがあるとより住みやすくなるか、調べたり、話し合ったりしながら協力しています。中でもカタツムリは1年生の頃から1年以上大切に育てています。

　2年生の生活科では、自分たちが住んでいる地域のことをもっと知るために6月5日に田方方面、6月6日に古田台方面に町探検へ出かけました。「景色が綺麗に見える。」や「ここにお店があったんだ。」など、色々な発見がありました。

　今日は田方にある砂防えん堤の見学に行きました。ヘルメットを被り、普段は近寄ることができないところまで、安全に気をつけながら見学させていただきました。これから先の学習にしっかりと生かしていきたいと思います。

　学級にすてきな箱を置いていただき、２日で上の写真のようになりました。ご協力ありがとうございます。
　もし、まだご家庭にベルマークがありましたら、持たせてください。
　1・2年生しかお子さんがいらっしゃらない場合は、担任に預けていただけたら大丈夫です。
　

　３年生の算数「長さ調べ」の学習で、子どもたちは身の回りのものの長さを調べていきました。はじめは短いものさしからはじめ、徐々にさらに長いものさしを使いました。子どもたちは色々なものを調べていくうちに、もっと長いものを探していくようになり、最後には全員で協力して多目的フロアの長さを測りました。結果は15m30cm！子ども同士で測り方を工夫しながら楽しく学習することができました。

　6月になり、３年生の体育はマット運動が始まりました。ゆりかごやカエルの足うち、前転、後転などをレベル1〜3に分けて取り組みました。子どもたちは自分のレベルに合わせた技に挑戦することで、最初は出来ないと言っていた技も、練習を重ねるうちにできるようになっていきました。引き続き怪我には十分に留意しながら、指導をしていきます。

　6月3日（火）、「おおぞらタイム」で、6月の飾り作りの続きをしました。前回までに作った花びらや葉を土台に貼り付ける作業をしたのですが、全体のバランスを見ながら、花びらの配置や葉の角度を考えて作品作りに熱中していました。完成したアジサイは、おおぞら教室前の廊下に掲示しようと思います！

　学級目標を「E（笑顔）」「K（切りかえ）」「T（友達）」と定め、頑張っている４年1組です。
　タブレット学習の時間を使って、3つの項目から好きなものを1つ選んで、デザインするという作業をしました。それぞれ、個性のあるデザインを作っていました。
　作った作品は、みんなタブレット上で見ることができるので、お互いの作品を見て、3つの項目それぞれのNo.1を投票で選ばれました。
　写真の3つが、選ばれた作品です。教室と廊下に掲示して、学級目標をより意識して過ごしてくれたらなと思います。

　今日から、ベルマーク集め週間となりました。
　３年生から６年生の教室に、すてきなデザインの、ベルマーク収集ボックスが届きました。子どもたちは大喜びで、「明日ベルマーク持ってくる。」という声も聞かれました。
　子どもたちのために、ありがとうございます。

　図画工作科で取り組んできた「モチモチの木」の絵が完成して、名前を書きました。少しずつ工程を重ねてきて、それぞれ味わいがある作品に仕上がりました。
　来週の授業参観のときに、廊下に掲示します。

理科で「体の中に取り入れた空気」について学習しました。
「吸い込む空気とはき出した息を比べて、酸素や二酸化炭素の量を調べよう」
という実験をしました。
はき出した息に、石灰水を入れると白くにごりました。

　社会科は、「わたしたちのくらしとごみのしょり」という単元に入りました。
　前の授業で子どもたちに、「家庭で出たごみはどうしているの？」と尋ねると、「どこかに持って行く。」、「持って行った場所にごみ収集車が取りに来てくれる。」、「ごみの種類がある。」といったことが分かりました。
　そこで、家庭のごみはどんな種類があって、いつ出しているのか調べてくる宿題を出しました。
　今日は、調べてきたことを発表して、みんなでまとめる授業でした。おうちの方のご協力により、子どもたちがたくさん調べたり資料を持って来ていたりしたので、充実した内容の授業となりました。保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。
　授業の終わり頃に、大型ごみは予約が必要らしいということが分かったので、次の時間はごみの出し方と、ごみ収集車がごみをどこへ持っていくかについて、予想したり調べていったりする予定です。

2日（月）にプール清掃を行いました。今年の水泳期間に、みんなが気持ちよく使えるようにと、一生懸命掃除をしました。曇りで少し寒さもありましたが、最後まで丁寧に取り組むことができました。

2日（月）に広島西法人会より講師をお招きして租税教室を開きました。税金で作られているものや、税金がなくなるとどんなことが起きるのかなど学習しました。中でも小学生1人あたり、1年間で約96万円の税金が使われていることにとても驚いている様子でした。また、1億円のレプリカを持つ体験もさせてもらい、貴重な経験ができました。

家庭科の学習で楽しみにしていた「裁縫道具」を使いました。
針と糸を使って名前を縫いました。最初は、難しかった様子でしたが、次第に慣れてきました。
ローマ字に挑戦した人もいます。工夫してカーブを縫うことができた人もいます。
次は玉止めや玉結びを学習する予定です。

メモを取りながら真剣にお話を聞いていました。
会の終わりには、児童代表の2人が
お礼の言葉を伝えました。
日々の生活も「平和」を意識して過ごしてほしいです。

　昨年度２年生ではアオギリの学習をしましたが、今年度は「つるにのって」のお話を見て、平和について考えていきました。歳の近い小学６年生の貞子さんの境遇から、平和とは何なのか、平和な世界にしていくためにはどうしていけば良いのかを自分なりに考えることができました。

　広島平和文化センターから、桂幾子先生に来ていただき、体育館で「平和について考える会」を開きました。
　パワーポイントによる詳しい資料や映像を使って、原子爆弾の被害や核兵器をめぐる世界情勢など、大変分かりやすくお話をしてくださいました。原子爆弾の実寸大の写真を見たり、被爆瓦の本物に触ったりする時間もありました。
　4年生・5年生という発達段階で、改めて原子爆弾の恐ろしさを感じ、今でも世界で9カ国が核兵器を所有して使える状態にあることなどを知り、平和を希求する心が育ったのではないかと思います。
　特に印象深かった言葉に、「平和の反対の言葉は何ですか？よく戦争と言われますが、被爆者の方は、平和への無関心が反対の言葉だと言われます。」という部分でした。平和を当たり前に受け流すだけでなく、関心をもち続けることの大切さについても、改めて考えさせられました。

　２年生は、１年生と様々な場面で関わっています。給食当番や、清掃など様々な場面で、やり方を教えたり、やっている姿を見せたりしてお手本になっています。これからもっと1・2年生の関わりが多くなってきます。さらに頼れる2年生になれるようにこれからも頑張っていきます。

　２年生では、「被曝アオギリ」を通して平和について考える学習を行いました。たくさん考えて、自分の思ったことをたくさん発表しました。また、「被曝アオギリ2世」を見ながら、命のつながりや平和の大切さが世界中の色々な地域に広まっていることを感じました。