ひまわり学級では、国語の時間に「校長先生にインタビュー」しようという話す聞く学習を行いました。校長の好きなキャラクターやお休みの日の過ごし方など、たくさんの質問をするとともに、答えを聞き取って一生懸命にメモを取っていくことができました。

　６年生は、英語科で「外国の生活やスケジュール」について学びました。フィンランドやニュージーランドと日本の時間の違い（時差）や学校生活の違いについて英語を聞き取りながら理解していきました。おやつの時間があるという国の文化に児童が驚いていました。

　５年生は、体育科で「ティーボール」を行っています。まずは、２人でキャッチボールを行ってから、ゲームに入ります。暑くなってきたので昨日たてたテントの下に子どもを集めてルールの確認をされていました。暑さ対策も行っています。

　４年生は、音楽科でリコーダーの演奏を行いました。リコーダーの持ち方から、「まず、アメリカで」と自由の女神のように持ち、正しいフォームに導いていくのがユニークな指導だと思いました。「ブラックホール」という曲に挑戦しました。

　３年生は、「町探検」に出かけました。１・２組は学校より南方面に行き、唯信寺や消防署などを見て回りました。３・４組は学校より北方面に行き、児童館や交番などを見て回りました。明日は南北逆になってもう一度探検に行きます。たくさんの発見を期待しています。

　２年生は、図画工作科で「つないで　つるして」という造形遊びを行いました。新聞紙を細く切って、それをつないだりつるしたりして楽しみました。ものすごく長い道をつくっている児童がいたり、つるした新聞紙をゆらしたりして楽しく活動していきました。

　１年生は、図画工作科で「土や砂となかよし」の学習を行いました。造形遊びということで、一人でつくっている児童もいれば、複数でつくっている児童もいます。山や川をつくったり、型に土を詰め込んでプリンのような形をつくったり、とても楽しみながら土と触れ合っていきました。保護者の皆様におかれましては、服装や用具の準備をしてくださり、ありがとうございました。

　今日は鶏肉ではなく、牛肉を使用しているので他人丼です。給食の他人丼は昆布とかつお節でじっくりだしをとります。
　広島県産の卵、さらに広島県産のねぎを入れて仕上げます。

　教室を回るとみんな「この丼おいしいね。」と声をかけてくれ、ほとんどのクラスが完食していました。

他人丼　かわりきんぴら　牛乳

　他人丼…親子丼は、鶏肉と卵を使って作りますが、今日の他人丼は、牛肉と卵を使って作ります。鶏と卵は親子ですが、牛と卵は親子ではないので、この名前がつきました。広島県は卵の生産量が多く、ほとんどの市や町で卵を産む鶏が育てられています。給食にも、広島県でとれた卵がよく使われています。また、今日は地場産物の日です。たまねぎ・ねぎも広島県で多く栽培されています。

　今日は、４年生と６年生の児童が校長室に取材に来ました。今、国語科の学習で多くの学年がインタビューする学習をしているためです。地域のことや、学校のこと、校長のことなどを質問され、答えたことを一生懸命にメモに残していきました。

　たんぽぽ学級では、３年生が算数科で「くり上がりのあるたし算」の学習をしました。文章問題を解くときも、まず問題を声に出して読むことから始められ、正しく読めるまで何回か繰り返し読んでから式を立てていきました。丁寧な指導が素敵でした。

　６年生は、西南法人会の方による「租税教室」を行いました。税金がなかったらどんな社会になるか、という動画を見たり、税金の種類を学んだり、最後は税金１億円を実際に持たせてもらったり、と税の大切さについて学ぶことができました。

　５年生は、算数科の時間に「少数のかけ算」の学習をしました。８０×２．３を既習の方法を使って答えをどうやって求めていくか考えを出していきました。何とかして答えを導きだそうという雰囲気が出ていて、素敵な学習になっていました。

　４年生は、学級活動の時間に「あったかことば」を考えました。クラスがあったかくなるような言葉を、まずはグループで考えていきました。「助け合い…。」のように、５・７・５のリズムを取り入れながら、考えていくこと自体が素敵だと思いました。

　３年生は、図画工作科で「ひもでつないで」とう造形遊びに取り組みました。毛糸やリボンなど、たくさんの種類のひもを用意することで、児童は色々なことを試していきました。ひもをつないだり、模様を作ったりと楽しく活動していました。

　２年生は、算数科で「ひき算のひっ算」の学習をしています。７２−２６をひっ算で計算する際に、位を揃えて書くことは上手にできています。次に、１の位の計算で２−６ができない、というところで苦労している児童がいて、教師が支援しながら丁寧に指導しています。

　１年生は、算数科で「前から何人、何人目」の学習をしています。目が付くか付かないかで意味が大きく変わるため、実際に児童を使ったり、プリントの絵を使ったりして分かりやすく指導されています。国語科の「線なぞり」も丁寧に頑張っていました。

ごはん　さばの煮つけ　切干し大根の炒め煮　豚汁　牛乳

　さば…さばは、日本で古くから食べられている代表的な魚で、給食にもよく登場します。さばのような、背中の青い魚を「青魚」と呼びます。青魚には、質のよい脂が多く含まれていて、血液をさらさらにしたり、脳の働きを活発にしたりします。さんまやあじも、この脂を含んでいます。

　ひまわり学級では、国語や算数を頑張っています。この時間は６人の児童が教室に居て、一人一人が自分の課題に集中して取り組んでいました。できたら先生に採点をしてもらい、１００点になると喜んで、「次は？」と先生に次の課題を出してもらっていました。

　６年生は、社会科で「震災復興の願いを実現する政治」の学習をしています。実際に被災された時の町の写真を使いながら、どんなものが、どんな順番で復興していったのかを学んでいきました。