今日の放課後に、任意の先生たちが集まって「ミニ研修会」を行いました。毎年、定期的に行っており、様々な実践を出し合って交流しています。先生たちも授業力の向上に向けて頑張っています。

　昼休憩に「代表委員会」を行いました。4年生以上の学級代表や、委員会の委員長が参加して、6月に行う「あったかことば運動」について話し合いました。教師が主体で行うのではなく、児童が主体となることで、行事がより充実したものになっていきます。

　大休憩に、児童が賞状とメダルを持って、校長室に来てくれました。週末に行われた「ユニカール大会」で３位になったということでした。２０以上のチームが出ていたようで、すごいですね。おめでとうございます！

　今朝は、広島中央警察署の少年補導協助員の方が「あいさつ運動」に来てくださいました。先週まで「あいさついっぱい作戦」を行った効果もあり、今朝の児童のあいさつも進んで挨拶する児童や大きな声で挨拶する児童が多くいました。

　ひまわり学級では、2年生が算数科の学習を行い、3年生が国語科の学習を行いました。それぞれの児童に対して、担任がワークシートを用意したり、ノートにヒントを書いたりして、児童が学びやすくするための工夫が見られました。

　6年生は、国語科で「帰り道」という話を読んでいます。「律」と「周也」の二人の帰り道でのやりとりの中で生じる感情の起伏を、曲線で表していきました。児童も教師と同じプリントを使って、2人の気持ちの変化を考えていきました。

　５年生は、算数科で「少数のかけ算」の学習をしました。１ｍが８０円のリボンを2.3ｍ買った時の値段を考えました。数直線を、長さと値段の2本作って対応させることで、考えやすくなっていました。

　４年生は、道徳科で「正直５０円分」という話を読みました。買い物をしたときに、おつりが５０円少なかった時と、５０円多かった時の２つの場面を自分に置き換えて考えていきました。

　３年生は、算数科で「わり算」の学習をしています。おはじき１２個を同じ数ずつ分けるということを、本物のおはじきを使って考えていきました。具体物を使っているので、学習のまとめも、自分たちが今日の学習でやったことや分かったことを書くことができています。

　２年生は、国語科で「たんぽぽのちえ」を学習しています。教科書の本文を音読しながら、たんぽぽの知恵と、その知恵を働かせる理由を叙述から見つけ出す学習を頑張っています。

　１年生は、生活科で「学校探検」を行っています。今日は、音楽室を訪問していました。色々な楽器を演奏させてもらうことができ、楽しい体験ができました。また、体育では５０ｍ走を行いました。一生懸命に走っており、周りの友達からは大きな声援が響いていました。

ごはん　ホキの磯辺揚げ　五目豆　ひろしまっこ汁　牛乳

　今日は食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の和食の献立で、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。ひろしまっこ汁には、ちりめんいりこと、その季節にたくさんとれて、おいしい「旬」の食べ物が実として使われています。今日は、今が旬のじゃがいも・たまねぎ・キャベツを使っています。

　今朝は、「アルミ缶回収」も行いました。企画運営委員会の児童が正門に立って、各家庭から持ってこられた缶を回収して、大きな袋にまとめていきます。今年から委員会の児童が増えたので、仕事も早くできました。集まったアルミ缶は交流している「もみじ作業所」で活用されています。

　今朝は、「あいさついっぱい作戦」の３日目でした。正門では、生活委員会の児童が元気な声であいさつを呼び掛けていきました。今日から、自作のカードを首からさげており、カードには自分の名前や頑張ることが書かれていました。やる気が感じられました。

　たんぽぽ・ひまわり学級では、自立活動で畑の整備をしました。いま植えている野菜の周りの雑草を抜いたり、次に野菜を植えるところを耕したりしました。児童は、器用に雑草だけを抜いていき、時間いっぱい頑張っていました。

　６年生は、音楽科で歌「つばさをください」の歌唱を行いました。サビに入る前のクレッシェンドの歌い方を学んでから、実際に歌ってみると、しっかり声が出て学んだことが歌声に表れていました。

　５年生は、理科で「植物の発芽と成長」の学習をしました。発芽に必要な条件について予想を立てて、なぜその条件が必要なのかグループで話し合いをしました。１つめの条件として挙がった「水」について、本当に必要かどうかを実験で確かめることになりました。

　４年生は、理科で「天気による気温の変化」についてまとめていきました。５月１３日に観察した記録を基に、予想を立てて、１日のうち気温が一番高い時刻や１日に気温は何度上がるかなどを調べていきました。

　３年生は、外国語活動で「数」について学習しました。１〜２０までの数について英語でカウントできるように繰り返し練習していきました。ビンゴゲームも行いながら、楽しく学んでいきました。

　２年生は、国語科で新出漢字の学習をしました。「太」の漢字を学ぶときは、名前にこの漢字が多く使われているということを児童が気づき、その意味について考えました。児童が身近なものとして漢字を覚えていくきっかけとなっていました。