４月２８日の週の時間割は

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5校時　３年４組　社会
参観授業です

5校時　３年３組　国語
参観授業です

5校時　３年２組　数学
参観授業です

5校時　３年１組　家庭科
参観授業です

5校時　２年3組　美術
参観授業です

5校時　２年２組　数学
参観授業です

5校時　２年１組　保健体育
参観授業です

5校時　１年４組　道徳
参観授業です

5校時　１年３組　道徳
参観授業です

5校時　１年２組　道徳
参観授業です

5校時　１年１組　道徳
参観授業です

ごはん
生揚げの中華煮
中華サラダ
牛乳

ちくわ…ちくわは、切り口が竹に似ていることや、竹を中心にして魚のすり身をぬりつけ、後で竹をぬくことから、「竹」の「輪」と書いて「竹輪」と言われるようになりました。
そのまま　食べたり、煮物やあえ物に入れたりします。
ちくわには、体の組織をつくるたんぱく質が多く含まれています。
今日は中華サラダに入っています。
また、今日は地場産物の日です。
生揚げの中華煮に入っているチンゲンサイ、中華サラダに入っているきゅうりは、広島県で多く栽培されています。

黒糖パン
鶏肉と野菜のスープ煮
コーンポテト
牛乳

じゃがいも…日本でとれるじゃがいもの約８０パーセントが、北海道で作られています。
代表的な種類は「男しゃく」と「メークイン」です。
芽が深く、でこぼこした形の男しゃくは、ゆでるとホクホクするので、粉ふきいもなどに向いています。　
皮がなめらかで、細長い形をしているメークインは、煮物や揚げ物に向いています。
給食では、煮くずれしにくいメークインを使うことが多いです。

4校時　３年２組　家庭科
前半のクラスは家庭科を受けていました。
生鮮食品の特徴を理解し、目的に応じた保存ができるように学習しています。
先生の説明を熱心に聞きノートに書き留めています。

4校時　２年１組　英語
ガイドの会話を読み取っています。
本文がきちんと読み取れたがどうかを、質問に答える形で確認しています。
とっても熱心に取り組んでいます。

4校時　２年3組　理科
水に電流を流した時の変化
装置に水を入れて、電気を流した時に発生した気体の性質を調べています。
「くさぁー」と声が上がっています。実験でわかることがいっぱいです。

4校時　３年３組　理科
親の特徴の伝わり方について考えよう
丸の純系、しわの純系、対立形質、顕性形質、
言葉を整理しながら
「さあ計算してみよう。」と言われています。
勢いよく計算していますが、、、、

4校時　３年４組　社会
明治期の産業の発展・課題がわかる
先生から投げかけえられる質問に良いリズムで答えています。
見ていて、力がついてきたことを実感できました。

4校時　３年２組　国語
握手という作品を順番につなぐように音読しています。
しっとりとした音読が響いています。