１年の社会は、鎌倉時代を学習し、プリントを仕上げたら、先生に見てもらっています。
　学びの自立ではおひな様の飾りを創っていました。
　２年の総合では、１年間の振り返りをし、キャリアパスポートも仕上げました。

　２年生の理科は、雲のでき方を自分なりに説明して、グループの人に聞いてもらっていました。
　学びの自立では、折り紙でおひな様を創っていました。誰にプレゼントするのかな？
　３年の学活では、卒業式の練習を体育館でしました。一挙手一投足がそろえばとても素敵ですね。

　１年の英語ではプリント学習をしました。「ａ」と「ａｎ」と「ｔｈｅ」の区別はつきましたか？
学びの国語では、質問のやりとりをして正解を当てるクイズをしました。

　３年生の理科は、カフートで基礎的な内容の定着を図っていました。今日は、入試が終わり、久しぶりに教室に人がたくさんいました。
　初めての入試の人も多くいたようです。緊張の連続だったと思います。教室に帰ってきてほっとしたのかな？

　英語では早くできた人が黒板に書いていました。

　続々と１年生の美術作品ができあがっています。
　２年生は、文を作るときに所有格に変化させるところが難しいようですね。

　１年生の美術では、ステンシルの作品ができあがりつつあります。
　後ろのボードには以前製作したレタリングの作品も飾ってありました。素敵ですね。
　２年生は、名前の呼ばれ方の文型を使って、文を作りました。