教科書の旋律づくりのページから、７つ音を選んで旋律を作りました。
　歌いながら作ったり、鍵盤ハーンモニカで弾く真似をしながら作ったり、子ども達はとても楽しそうに活動していました。
　次回は、今日作った旋律を鍵盤ハーモニカでふくということで、子ども達は喜んでいました。

　版が出来上がったので、インクを付けて刷ってみました。
　使った材料によって、色々な模様や線などがあらわれ、子ども達は喜んだり驚いたりしていました。

　今年度最後の授業参観には、平日にもかかわらず、たくさんの方にご来校いただきました。子どもたちの1年間の学習のまとめや成長した姿を見ていただけたことと思います。

　授業参観に先立ち、来年度からのPTA活動について、方向性を問う臨時総会を行いました。寒い中にもかかわらず、たくさんの会員の方が集まってくださり、PTA活動に対する保護者の方の関心の高さがうかがえました。本当にありがたいことです。
　「できる人が、できるときに、できることを」をテーマに、活動のスリム化について、執行部の方から説明がありました。今年度も、登下校見守りやPTC活動など、子どもたちの笑顔のために様々にご協力いただき、ありがとうございました。

　授業参観後の学級懇談会にも、大勢の保護者の方が参加してくださっていました。担任から１年間を振り返った思いをお伝えしたり、保護者の方から子どもたちの様子をうかがったりするなど、限られた時間でしたが有意義な時間をいただきました。

　１年生は、この１年間でできるようになったことを発表しました。
　１年生の保護者の皆様には、お忙しい中、参観・懇談会に多数ご参加いただき、有難うございました。
　なわとび、絵、鍵盤ハーモニカ、漢字、けん玉、話す・聞くスキル、あやとり等、子どもたちが自分で選んで発表することを決めました。
　最後の感想発表の場面では、
　「きんちょうしたけど　たのしかった。」
　「ちょっとしっぱいしたところもあったけど　がんばった。」
　「今でれんしゅうをがんばって　よかった。」
　等の感想が、子ども達の中からでました。

　どきどき　わくわく　がんばったね。
　ぐんと成長のわかる１年生でした。

　本日の参観日では、自分たんけん発表会をしました。
　自分ができるようになったことをグループに分かれて発表しました。
　どのグループも工夫や頑張ったことを考えて、発表することができました。

　今日はたくさんの保護者の皆様に，授業参観・懇談会にご参加いただきました。ありがとうございます。
　学活の授業では，4年生に向けて頑張りたいことをクラスで話し合いました。
　1年間過ごしてみて見つけたクラスのいいところ，直したらもっと良くなることをクラスで共有しました。「やさしい」「喧嘩が少ない」「譲り合える」良さがある一方，「授業中や休憩時間の過ごし方」「切り替えが遅いこと」が課題であるという意見がありました。
　その意見から4年生に向けて頑張りたいことを班で決めました。班で意見を出し合い，時間内にどの班も決めることができました。
　あと２３日，クラスみんなで「いきたいがっこう」にしていきましょう。
　

　授業参観で、総合的な学習の時間に学んだことをテレビ番組形式で発表しました。
　認知症サポーター養成講座や車椅子・白杖体験で経験したこと、地域の方に教えていただいた防災のことを踏まえて、みんながくらしやすい町とはどんな町か伝えることができました。

　保護者の方へのクイズは、とても盛り上がりましたね。
　学習したことを生かして、これからも生活できるとよいですね。

　授業の最後には「地球星歌」を歌いました。
　主旋律、副旋律に分かれて、上手に歌うことができました。

　６年生最後の参観がありました。「お世話になった方々に成長した姿を見せたい。感謝の気持ちを伝えたい。」と目標をもって日々練習に励みました。参観当日は今までで一番の演奏・歌を披露することができたと思います。卒業までの残りの日々も充実した学校生活を送ってもらいたいです。

　本日はお忙しいところ、今年度最後の参観懇談会においでくださり、ありがとうございました。

　総合的な学習の時間では，これまで日本国内や日本が関わる戦争について調べてきました。広島と同じ被爆地である長崎，大空襲を受けた東京，悲惨な地上戦となった沖縄，また海外との戦争。あらゆる視点から戦争の被害について調べてまとめました。
　地域や時代が違っても，起きてしまった被害の大きさや悲惨さに感じることは同じです。　　　　
　　『二度と戦争を起こしてはならない』
　自分たちに今できることは何なのか。自分たちが調べて考えたことを，グループで意見を出し合い，まとめて発表を行いました。

　今日は３人でチームを作り、相手チームのコートに向けて、ボールを打つ練習をしました。
　初めてなので、なかなか上手に相手コートに入れることができないようでしたが、子ども達は頑張っていました。
　できるようになったかな？

　今日は、PTA児童委員さんの読み聞かせの朝です。大型絵本を広島市の図書館から、わざわざ借りて読んでくださっている学級もありました。
　６年生にとって、１年生の頃から毎月１回続く読み聞かせも、来月が最終会です。今日は「ハーメルンの笛吹き」の物語に聞き入っていました。

　音楽科では、異学年交流をすることで相手意識をもって活動に取り組んだり、互いの頑張っているところを見つけ合ったりしています。
　今日は、１年生と６年生が交流をしました。１年生は「きらきら星」を鍵盤ハーモニカで演奏しました。「息があった演奏だった。」「指使いが上手だった。」など、６年生から１年生に誉め言葉のシャワーが送られました。
　６年生は、明日の卒業コンサートで発表する「われこそは海賊」の合奏をしました。「オーケストラみたい」「わたしも６年生になったら、こんな風に演奏したい。」１年生は、６年生へのあこがれをたくさん発表しました。またひとつ、素敵な思い出が増えました。

　体育館では、６年生が合奏の個人練習をしていました。

　明日の音楽発表会に向けて、最後まで練習を頑張る６年生です。
　

　今日の献立は、ご飯、キムチ豆腐、わけぎの炒めもの、牛乳です。
　今日は地場産物の日です。広島県は、わけぎの生産量が全国一位で、尾道市、三原市で多く栽培されています。わけぎは、見た目がネギとよく似ていますが、根元の部分が少しふくらんでいるのが特徴です。ねぎは、種を植えて育てるのに対して、わけぎは球根を植えて育てます。その球根の株が分かれて増えるため、わけぎと呼ばれています。炒めものに入っているわけぎを味わっていただきましょう。

　明日はいよいよ音楽発表会（5校時）です。これまで練習してきた合奏や歌をお家の方に聴いていただきます。
　今日は２時間目に、１年生と６年生で体育館に集まり、１年生は鍵盤ハーモニカの演奏、６年生は合奏をお互いに披露し、聴き合いました。
　６年生の息の合った迫力ある演奏に、１年生はビックリ！！
　「音が大きくてすごかったです。」
　「格好良かったです。」
　「自分たちも６年生になったら、こんなことをするんだなと思いました。」
などの感想が、１年生からありました。
　給食の準備や掃除、縦割り班活動などでお世話になった６年生の頑張る姿や素晴らしい合奏に、１年生は感心していました。

　今月はサークルトークの時間を使って、なかよし班で６年生への手紙を書きました。１年間を振り返ると６年生とのいろいろな思い出が浮かんできます。
　「遠足楽しかったね。」「給食当番をしてくれてありがとう。」「つなひき集会がんばったね。」「いつも優しくしてくれて嬉しかったよ。」手紙には、１年間を一緒に過ごしたお兄さんお姉さんへの感謝の言葉があふれていました。
　今回は、５年生がなかよし班をまとめる初めてのリーダーです。１年生を迎えに行ったり、手紙の書き方を優しく教えてあげたりしていました。
　「６年生を送る会」で渡したら、きっと喜んでもらえることでしょう。

　算数科では、八角形の性質を調べて同じ図形の描き方を考えていました。図から分かることは対角線の長さや角の大きさが等しいということです。分度器や定規を使って描くうちに、簡単な方法を見つけた人もいたようです。次回は、五角形にチャレンジです。

　水耕栽培で球根から大切に育てたヒヤシンスがきれいな花を咲かせています。球根のときには分からなかったけれど、咲いた花の色や形は様々に違い、よい香りを漂わせています。「すごくいい匂いがする。」と目をつむって、鼻腔いっぱいに香りを楽しんでいる子どもたちの姿がありました。
　人権擁護委員協議会から贈呈された「人権の花」は、目の不自由な方にも香りを楽しんでほしいという願いや、３６０度どこから見ても正面に見えること、ひとつひとつが違う色や形をしていることのよさを知ってほしいという思いが込められているのだそうです。一人一人違う個性をもった子どもたちと同じですね。