最新更新日:2025/06/24
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『夢や志をもち,共に未来を切り拓く子どもの育成』

たんぽぽ・なのはな・ひまわり学級の様子

 なのはな学級では、3年生が算数科でかけざん九九の学習をしていました。苦手な九九を黒板に書き出して、繰り返し練習していました。教師を含めた3人で「九九リレー」をしながら楽しく習得していきました。
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6年生の様子

 6年生は、国語科で「漢字の広場」の学習をしました。難しい熟語について国語辞典で調べて、自分のものにして使えるようにしようという目的で、児童は一生懸命に意味を見つけては、そういう意味だったのか!と知識を増やしていきました。
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5年生の様子

 5年生は、英語科の学習を行いました。「自分のあこがれの人」について、友達とコミュニケーション活動を行いました。2人1組で「あこがれの人は誰ですか?」と質問から始まり、自分のあこがれの人とその理由について英語で伝えることができていました。
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4年生の様子

 4年生は、食育に取り組みました。本校の栄養教諭といっしょに「健康な体づくり」に必要なことについて考えました。ペットボトルを骨に見立てて、密度の低い骨は折れやすいということを分かりやすく伝えているのが素敵でした。
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3年生の様子

 3年生は、図書室で本を読みました。迷路の本や物語や歴史の本や平和の本など、自分の読みたい本を見つけては、静かに本の世界に入っている姿が素敵でした。
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2年生の様子

 2年生は、算数科で「分数」の学習をしました。今日は、折り紙や紙テープではなく、お菓子の数を等しく分ける方法について考えていきました。8個あるお菓子を2分の1にしたり4分の1にしたりする方法をノートに書いて考えていました。
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1年生の様子

 1年生は、算数科で「たし算とひき算」の学習をしました。文章問題や式や答え、考え方をノートに書いていきました。担任の教師がテレビに自分のノートを拡大して示すので、それが児童の手本となり、安心して集中して書くことができていました。
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今日の給食 2月20日(木)

小型パン スパゲッティイタリアン カルちゃん フレンチサラダ 牛乳

 カルちゃんフレンチサラダ…カルちゃんフレンチサラダは、どうして「カルちゃん」という名前がついているのでしょう。カルちゃんという名前は、骨や歯をじょうぶにするために必要な栄養素「カルシウム」にちなんでつけられました。カルシウムは、成長期のみなさんにしっかりとってもらいたい栄養素です。今日は、ちりめんいりこ・ひじきなどのカルシウムを多く含む食べ物を、手作りのフレンチドレッシングであえています。
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本の読み聞かせの様子(1・4年)

 今朝は、図書ボランティアの皆様による「本の読み聞かせ」がありました。どのクラスも集中して本の世界に入っていました。こういった機会があるとないでは大きな違いだと感じました。きっとこのような体験の積み重ねが読書好きにつながっていくのではないかと思いました。
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たんぽぽ・なのはな・ひまわり学級の様子

 ひまわり学級では、3年生が国語科で「モチモチの木」の学習をしました。音読の練習をしたり、内容の読み取りをしたりして、主人公の気持ちを考えていきました。
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6年生の様子(2)

6年生は、今年度最後の参観懇談日でした。
写真上:6年3組は、学活で曲の歌詞から「素敵なものについて」考えました。
写真下:6年4組は、ドラえもんの話を通して努力を続けることの大切さを学びました。
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6年生の様子(1)

6年生は、今年度最後の参観懇談日でした。
写真上:6年1組は、道徳で「ありがとうの気持ちを伝える」の学習をしました。
写真下:6年2組は、今まで学習した教科の問題をクイズ形式で解いていきました。
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5年生の様子

5年生は、今年度最後の参観懇談日でした。
写真上:5年1組は、国語科で「大造じいさんとガン」の読み取りをしました。
写真中:5年2組は、家庭科で「生活を支えるお金と物」の学習をしました。
写真下:5年3組は、総合的な学習の時間に「平和学習」の発表をしました。
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4年生の様子

 4年生は、算数科で「少数のわり算」の学習をしました。今日は筆算を使わず今までに学習した方法で答えを求めていきました。0.1がいくつ分あるかで、整数のわり算として考えることができるなど、3つくらいの方法が出てきました。
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3年生の様子

 3年生は、社会科で「市の様子と人々のくらしのうつりかわり」の学習をしました。今日は、原爆ドームの昔と今の写真を比べて分かったことをノートに書きました。ノートを写真にとってタブレットのオクリンクを利用することで、友達のノートを手元で見ることができ、簡単に交流することができました。
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2年生の様子

 2年生は、体育科で「ドッジボール」を行いました。今日は合同体育として学年全体で行いました。違うクラスの友達と対戦できるので交流もできて、色々な友達と楽しむことができていました。
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1年生の様子

 1年生は、国語科で「これは、なんでしょう」の学習を行いました。学校の中にあるものを答えに決めて、その問題を3つのヒントとして考えていきました。一人で考えるのでなく、グループでヒントを作っていったので、相談しながら進めることができました。
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ひろしまっこ汁

 毎月19日の食育の日に登場するひろしまっこ汁は、広島県産のちりめんいりこでだしをとり、そのままちりめんも具材としていただきます。
 たくさんのちりめんいりこを使用し、カルシウムをしっかり摂取できます。

 具材は毎月違いますが、今日は白菜やじゃがいも、厚揚げを入れました。
 寒い日に体があったまります。
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今日の給食 2月19日(水)

ごはん ホキの天ぷら 即席漬 ひろしまっこ汁 牛乳

 今日は、食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の和食の献立を取り入れ、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。日本では、食事の時に箸を使います。和食を食べる際に、箸は欠かすことのできない大切な道具です。箸は、もともと中国から伝わってきたもので、当時は現在のように二本の棒ではなく、ピンセットのような形だったそうです。箸は、はさむ以外に、混ぜる・つまむ・切ることができます。
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たんぽぽ・なのはな・ひまわり学級の様子

 たんぽぽ学級では、6年生と2年生が図画工作科の製作に取り組みました。交流学級で取り組んでいる題材の補充を支援学級の方で行っていました。みんな自分の思いをしっかり表して仕上げることができており、満足そうでした。
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