今日は、こども図書館の方が来てくださって、昔話出前授業がありました。昔話と創作のお話をあわせて３つ聞かせてくださいました。そのうちの１つは学校の図書室にも本が置いてあるので、また読んでみてくださいね。

　昼休憩に今年度第３回目となる代表委員会が行われました。
　今回は、初めての取組となる「たてわりお弁当計画」、「運動会スローガンの募集」、「各委員会からのお知らせ」について運営委員や委員長から説明やお願いがありました。
　聞いたことはクラスに戻ってみんなに伝える必要があるため、３年生の学級代表も一生懸命プリントや話す人の方を見ながら聞いていました。

　今日の献立は、ごはん、揚げ豆腐の中華あんかけ、中華スープ、牛乳dした。
　揚げ豆腐の中華あんかけは、豆腐にコーンスターチをつけて油で揚げ、しょうが・豚肉・たまねぎ・にんじん・しいたけ・チンゲンサイなどを炒めて中華あんを作り、揚げた豆腐にからめて作りました。
　今日は地場産物の日です。揚げ豆腐の中華あんかけに使われているチンゲンサイ、中華スープに使われているもやしとねぎは広島県で多く栽培されています。
　午前中町探検に出かけた２年生も高齢者疑似体験をした６年生もおいしそうに食べていました。

　１年生の生活科では「なかよくなろうね　小さなともだち」を学習しています。
　今日は、学校にいる生きものを探しに行きました。残暑が厳しい中でしたが、途中アゲハチョウに出会ったり、シオカラトンボやイトトンボが遊びに来たりしたので、子どもたちは大喜びでした。

　６年生でもALTの先生をお招きし、外国語科の授業を行いました。
　先生の自己紹介では、ジャマイカの季節や有名な料理などについて教わり、驚きがたくさんありました。
　その後は自分たちも自己紹介しながら夏休みの思い出をスピーチしました。ALTの先生の前でも堂々とスピーチすることができました。

　今日はALTの先生にお越しいただき、授業を行いました。
　先生が英語で自己紹介してくださるのをしっかりと聞いた後は、自分たちも自己紹介に挑戦しました。

　１年生の算数科では「１０よりおおきいかず」の学習をしています。
　ブロックを用いて１０のまとまりとばらがいくつあるかを確認しながら、１０より大きい数の書き表し方を学びました。

　６年生の総合的な学習の時間には「全ての人へのやさしい町づくり」について学習しています。
　「高齢者と自分との違いについて考えよう」というめあてのもと、これまでの生活を振り返りながら、高齢者が感じている様々な体の変化とそれに伴う困難や危険などについて考えました。

　６年生の社会科では「貴族のくらし」を学習しています。平安時代に貴族の生活から生まれた日本文化について、教科書や資料集で調べたり、動画で確認したりしました。

　１・２時間目に原爆ドームに行き、スケッチを行いました。子どもたちは様々な角度から原爆ドームをじっくりと観察していました。

　今日の献立は、ごはん、肉じゃが、野菜のごまみそ炒め、牛乳です。
　野菜のごまみそ炒めは給食に初めて登場した料理です。様々な栄養素を含む、栄養価の高い食品であるごまを使っています。
　今日は９月９日。放送委員会からは「重陽の節句」についても紹介されました。長生きを願う日であるといった話を聞きながら、午前中校外学習に出かけ、たくさん歩いた４年生も、もりもり食べています。

　５年生の社会科では「水産業のさかんな地域」を学習しています。
　今日は、「どこでどんな魚がとれるのか」、「それはなぜなのか」について教科書や資料集を用いて調べ、ノートにまとめていきました。

　３年生の理科では「太陽と地面」の学習をしています。
　今日は下敷きを使って地面にかげを作る活動を行いました。子どもたちは活動を通して、下敷きの向きや高さによってかげの形や大きさが変わることを発見していました。

　５年生の国語科では「対話の練習　どちらを選びますか」を学習しています。
　今日は「小学５年生が家族旅行で行くとしたら山、海のどちらが良いか」というテーマで海チームと山チーム、そして聞くチームに分かれて対話しました。子どもたちは自分の考えはもちろん、理由も明確にしながら意見を述べていました。
　さて説得力や納得感があったのはどちらのチームの意見の述べ方だったのでしょうか。

　今日は、カーボンニュートラルについての出前授業がありました。カーボンニュートラルについて知り、カードゲーム「カーボンクエスト」を使って、CO2削減方法について楽しく学ぶことができました。授業の最後には、自分にもできることを考えました。考えたことを実践していけるといいですね。

　今日の献立は、ごはん、鶏肉のピリカラ揚げ、キャベツのソテー、わかめスープ、牛乳でした。わかめは海藻の仲間で骨や歯を丈夫にするカルシウムを多く含んでいます。またお腹の調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きがある食物繊維も多く含んでいるので、毎日少しずつ食べると良い食品です。
　３年生もおいしそうに食べていました。

　２年生の特別の教科道徳では「ぽんたとかんた」の学習をしました。「してよいのか、しないほうがよいのか」と迷ったとき、自分ならどうするかをタブレットで心の数直線に表し、「よくないことをしないためにはどうすればよいのか」について考えを広げたり深めたりしました。

　６年生の理科では、「てこ」の学習をしています。今日は実験用てこを用いて、てこが釣り合うときのきまりを見つけました。

　１年生では、特別の教科道徳の時間に「どうしてこうなるのかな」の学習をしました。挿絵を見ながら、嫌な気持ちになったりけがをしたりする理由をみんなで出し合いながら、「なぜきまりがあるのか」「どうしてきまりは守らなければならないのか」などについて、考えを深めていきました。

今日の献立は、リッチパン、煮込みハンバーグきのこソースかけ、野菜スープ、牛乳でした。
　煮込みハンバーグきのこソースかけに入っている「えのきたけ」は、秋の終わりから真冬にかけて「えのき」という木の根元や切り株に、束になって生えることから「えのきたけ」という名前がついたようです。自然に採れるものは少なく、瓶などの容器に「種菌」を植え付けて育てることが多いため、今は１年じゅう食べられます。
　２年生もおいしそうに食べていました。