６日（木）、３年生はクラブ見学を行いました。
校舎内や体育館、運動場と、実際のクラブ活動の様子を見学したり、掲示している作品を見たりしていました。
４月からどのクラブに入るかを考えながら、４〜６年生が楽しそうに活動している様子を見ていました。

６日（木）、給食の写真です。
本日提供された「ココアパン」は、子ども達の大好きな献立の一つです。
ココアパンを食べているときの子どもたちは、笑顔でとてもうれしそうな表情です。
さらに、ココアパンを食べた後の口の周りには、ココアやグラニュー糖がついていて、とても愛らしく思える光景です。

６日（木）３・４時間目、書写の時間の様子です。
今まで学習したことを生かしながら、真剣な表情で「手話」を書いていました。
何枚か書いた後、一番よくかけたものに名前を書き、提出していました。

６日（木）４時間目、理科と図画工作科の学習の様子です。
理科では「もののとけ方」の学習をしていました。
一人一台、顕微鏡を使って水溶液にとけているミョウバンを取り出し、観察していました。
図画工作科では「版画」の下絵を描いていました。
好きな花の写真を見ながら、丁寧に描いたり、色を塗ったりしていました。

６日（木）２時間目の様子です。
今週は寒い日が続き、今日は雪が積もっていました。
グランドでは、６年生が寒さに負けず、卒業アルバム用の写真撮影をしていました。

４日（火）、本校校長室において、学校運営協議会を行いました。
今年度の学校評価に関する最終報告やふり返り、来年度に向けての取り組み内容や、日程調整などの話し合いをしました。
今年度のまとめをもとに、来年度に向けて有意義な話し合いをすることができました。

４日（火）、体育館で今度の参観日に発表する器楽合奏の練習をしていました。
みんなで協力しながら楽器を運んだり、場所を確認しながらセッティングしたりしていました。
実際の演奏では、体育館と音楽室との違いを感じていました。
広い場所で演奏するときは、より指揮を意識して見ながら、音を合わせていくことの必要性を感じたのではないかと思います。

２月４日（火）、学校朝会を行いました。
学校長から、算数科の学習について、学校で取り組んでいることを話しました。
学校では、答えを求める方法だけでなく、どのように考えたかの過程を大切にしていることを話したり、いろいろな学年、学級の学習の様子を紹介したりしました。
今年度も残り少なくなってきましたが、最後までしっかり取り組み、児童一人一人の力へと繋げていけるようにします。

３１日（金）４時間目の様子です。
既習事項を活用して、「いももち」をつくっていました。
ジャガイモを茹でて、マッシャーでつぶし、チーズを入れて形を整え、フライパンで焼く、という流れを、手際よくやっていました。
焼き色のついた「いももち」はとてもおいしそうでした。

３０日（木）、教育委員会から指導主事を招いて、算数科指導改善に関する職員研修会を行いました。
事前に録画した実際の授業を見た後、
「集団解決の場面で、児童の数学的な見方・考え方を深める場面はどこか」
「そのために、どのような発問をすればいいのか」
を協議の柱として研修しました。
自分の実践も振り返りながら、活発な意見交換をしました。

３０日（木）、英語科学習の様子です。
本日は、ALTを交えての授業でした。
児童が考えた行きたい都道府県とその理由（行きたい場所や食べたいもの、体験したいことなど）を、英語で説明していました。
大阪や東京のほか、北海道や岩手など、いろいろな場所がでてきました。
児童とALTの英語での会話を聞いていると、本当に行ってみたくなり、とても楽しむことができました。
また、英語で説明していた児童は、ALTから質問されたり、声の大きさのアドバイスを受けたりしていました。

３０日（木）２時間目、算数科学習の様子です。
L字の形の面積の求め方を学習していました。
実際の図形を切ったり貼り付けたりしながら、いろいろな考え方を見つけていました。

２８日（火）６時間目、体育科学習の様子です。
「かかえこみ跳び」の学習をしていました。
「奥に手をつき、グンと腰を上げる」「とび箱をグッと押し込む」に気をつけながら練習していました。

２８日（火）２時間目、体育館で合唱練習をしました。
音楽の先生から「口をしっかり開いて声を出す」「遠くに声を届ける」といったアドバイスを受けながら練習していました。
練習しているうちに、だんだん声が届くようになっていました。
まだまだこれからですが、しっかり頑張って歌声を響かせてほしいと思っています。

２７日（月）６時間目、図画工作科の学習の様子です。
「カードでつたえる気持ち（ハッピーカード）」をつくっていました。
児童がつくったカードを見てみると、家族への感謝を伝えるカードが多くありました。
ハッピーカードを家族に渡したときを想像すると、たくさんの笑顔が浮かんできました。

２５日（金）２時間目、算数科学習「たしざんとひきざん」の様子です。
「１０のまとまりをつくることで簡単に計算できることに気づく。」をめあてとした授業でした。
１年生でも上手にタブレットを使いこなして、自力解決や集団解決をしていました。
発表するときの話し方や聞き方も、しっかり身についていて感心しました。

２３日（木）３時間目、算数科「１２×２３の計算の仕方を考えよう。」の学習の様子です。
図や式、言葉を使って考えた後、それぞれの考えを提示して説明し合い、理解を深めていました。

なかよし学級と２年生の算数科学習の様子です。
今年度は、全学級で算数科授業の進め方（自力解決→集団解決）を実践しています。
どちらのクラスでも、タブレットを使ってノートの記述を写真に撮り、先生に送るという作業を慣れた様子で行っていました。
その後、ノートの記述を説明しながら、集団で学習を深めていました。

２１日（火）２時間目、算数科学習の様子です。
並べ方と組み合わせ方を考える学習をしていました。
どの児童もしっかり意見を出し合いながら説明し、交流している姿が印象に残る学習の様子でした。

２１日（火）、児童朝会で美化委員会からの発表がありました。
活動内容をクイズや動画にして、全校児童に伝えていました。
休憩時間に廊下や階段を掃除したり、教室などから出るごみを回収したりと、みんなが快適に過ごすことができるよう、頑張って活動していることがよく分かりました。