給食を食べ終えた時や休憩時間に何やら黙々と作業をしているので，その様子を覗いてみると・・・自由帳にイラストを描いていました。落ち着いて絵を描くことに没頭できる時間が大好きなようです。

　秋に3・4年生が行った人権の花の運動でいただいたヒヤシンスの球根を、１年生も分けてもらって班ごとに育てています。容器いっぱいに根が伸びたので、日が当たるところに出しました。
　屋外では、一人一鉢、土でチューリップ・ムスカリ・ラナンキュラスを育てています。土の中だと見えませんが、水耕栽培だと根が張る様子がよくわかります。

　1月8日（水），冬休み明け2日目を迎えた今日は，午後の授業がリスタートする日でした。雪が積もっていたこともあって，朝からハイテンションだった子どもたちは，授業時間にはしっかり気持ちを切り替えて学習に臨んでいました。
　2年生の午後の教室を覗いてみると・・・図工の時間でストローの仕掛けを用いた作品を作っていました。自分のイメージを形にしようと一生懸命に取り組んでいました。

　手紙を書くことに親しむように、郵便局からいただいた年賀はがきを使って、クラス内で年賀状コンテストをしました。
　まず年末に、タブレットで調べながらそれぞれが年賀状を作りました。学校に届くように、一人一人がポストに入れたり提出したりして、担任が冬休みの間に名前を伏せて廊下に作品を貼り、年明けにクラス内で3票ずつ投票をしました。
　それぞれ、味があって素晴らしい作品でしたが、掲載している3作品が、上位に選ばれました。
　１月の授業参観のときに、廊下か教室内に、全ての作品を掲示しますので、ご覧ください。
　

　これまで書写の時間に学習したことを生かして、「書きぞめ会」を行いました。
　ひらがなも書けなかった１年生が、およそ９か月で力強い文字を書けるようになりました。1月の授業参観の際に掲示します。お楽しみに！

　年明け初日、班ごとにすごろくをしました。
　デジタルの時代に、アナログのすごろくを、顔を突き合わせながら、楽しみました。日本の伝統文化に親しみながら、久々に会った友達と楽しむ姿が、微笑ましかったです。

　生活科「きせつとなかよし　ふゆ」の学習を始めました。
　最初に『冬といえば？』で、思いついたことあげました。その中で、今日は"氷"と"葉が落ちた木"に注目して、観察と実験準備をしました。
　今週、気温が氷点下になりそうだという予報が出ているので、「冷凍庫でない所で"氷"ができるのか？」という疑問を解決するために、容器に水を入れて準備をしました。また、「葉が落ちた木は、枯れたのか？枯れていないのか？」という疑問を解決するために、サクラの芽を切り開いてみました。茶色くて硬い芽の中には、なんと黄緑色のものが！「葉っぱの赤ちゃんかな・・・。」「春の準備をしているね。」という声が聞かれました。
　さあ、子どもたちが準備した水は、凍るのでしょうか・・・。

　前日に、担任からのB５サイズの年賀状を一人一人の机の上に置き、裏に密かに文字を印刷しておきました。朝会が終わって教室に戻ってきてから、裏を見てごらんと言おうと思い、上の写真のように準備していましたが・・・
　朝会に行く前に、すでに下の写真のように、出来上がっていました。何も言っていないのに、子どもたちの力はすごいです！！

　冬休みが終わり、授業が再開しました。
　授業の前に、１年生の筆箱の中を見てみると・・・全員、鉛筆の本数がそろっていて、きちんと削ってありました。気持ちのいいスタートです！
　その鉛筆で、書きぞめの練習をしました。力強い文字が書けています！
　

　明日から、学校です。
　みんなが来るのを、待っています。

　久しぶりの本格的な雨が降り、古田台小学校から見える景色はもやがかかっています。
　みなさま、明けましておめでとうございます。本年もどうぞよろしくお願いいたします。
　学校は、今日から再開。明日の児童の登校に向けて準備をしています。各学年の「学年だより」に、明日の時間割と持参物を掲載していますので、ご家庭でも明日に向けて、お声がけをお願いいたします。