４年生は、総合的な学習の時間に「運動会新聞」を作りました。運動会で取り組んだことや頑張ったことを振り返って、感想などを書いていきました。「目標が達成できてよかった。」ということが用紙いっぱいに書き込んであって、運動会への熱い思いが伝わってきました。

　３年生は、国語科で「修飾語を使って書こう」の学習をしました。どの言葉がどの言葉を修飾しているかを分析していくために、教師が文節ごとに白いカードを用意して、視覚的に分かりやすくしてあるため、児童も理解しやすかったと思います。

　２年生は、算数科で「かけ算」の学習に入っています。教科書に出ている写真を見ながら、物がいくつずつ何個分あるかを確かめて、それをかけ算の式で表すことに取り組みました。かけ算九九に入る前の大切なところなので、丁寧に指導されていました。

　１年生は、算数科で「くり上がりのあるたし算」の学習を行いました。今日は、計算カードの答えが同じになるカードを同じ場所に並べてみて、みんなで法則性のようなものを探してみました。「答えが増えるごとに、カードの数が少なくなる！」などと発見がありました。

児童代表のあいさつも立派でした。

６年生による表現運動です。フラッグだけでなく集団演技、個人演技、ダンスと盛りだくさんでした。

４〜６年生の選抜者によるリレーです。今年からの新種目です。

３年生による個人走です。カーブを曲がって全力疾走です。

５年生によるダンスです。扇子の動きがかっこよかったです。

２年生による大玉運びです。４人で協力して運びました。

１年生によるダンスでした。リズムよく楽しく踊りました。

４年生による棒運びです。ぐるぐる回りながら協力して運びました。

６年生の応援係による応援です。みんなで盛り上がりました。

３年生による表現運動でした。オリンピック種目を踊りで表しました。

５年生による個人走でした。距離が長くても走り切りました。

２年生によるダンスでした。鳥の動きが美しかったです。

６年生による騎馬戦でした。個人戦あり団体戦ありでした。

４年生によるソーラン節でした。力強い動きでした。

１年生による個人走です。ゴール目指して走りました。

しっかりと体を動かしました。