2年生は、生活科で「まちたんけん」に行き、その振り返りカードを作りました。今日はスシローやからあげ屋さんなどのお店や、歩道にある点字ブロックなど、発見したことをワークシートにまとめることができていました。

　1年生は、国語科で「やくそく」の学習を行いました。今日は音読発表会の練習をしました。班で役割分担をして、あおむしの気持ちを込めて読めるように、読んでいきました。本番も頑張ってほしいと思います。

小型パン　せんちゃん焼きそば　きな粉フライビーンズ　牛乳

　きな粉…きな粉は、たんぱく質が豊富な大豆を煎ってすりつぶし、粉にしたもので、昔から食べられている食品です。煎った大豆で作るので、香ばしい香りがします。粉にすることで消化もよくなります。また、きな粉は赤血球に含まれるヘモグロビンの成分となり、体中に酸素を運ぶ鉄を多く含んでいます。今日は、きな粉にさとうを混ぜたものを、揚げた大豆と金時豆にまぶしています。その時、塩を少し加えることで、さとうの甘みを引き立てています。

　暑い日が続きますが、今日も図書ボランティアの皆様が朝早くから来校してくださり、絵本を読んでくださいました。読み聞かせの時の教室は、児童が本の世界に引き込まれており、空気が変わって感じます。貴重な経験をさせていただいており、感謝の気持ちでいっぱいです。

たんぽぽ・なのはな・ひまわり学級では、自立活動で体つくりの運動をしました。体育館の線の上を走るライン鬼ごっこや、フープを使っての運動では、なげたり転がしたり、友達とつながったりと様々な動きに挑戦して楽しんでいました。

　6年生は、体育科で「ハードル走」をしました。５０ｍの中にハードルを置いていくのですが、コースごとに間隔を変えて、自分の走るリズムに合うようなコースを選んで走っています。

5年生は、社会科で「水産業のさかんな地域」についてい学習しました。今日は、かつおぶしの作り方について、教科書を見ながら要点をノートにまとめていきました。文章や絵を使いながら分かりやすくまとめることができていました。

　4年生は、理科で「雨水と地面」の学習を行いました。前回は、砂の粒の大きさで水のしみこみ方がどのように変わるのか予想を立てました。今日は、それを実験で確かめました。3種類の砂の大きさを変えた装置を用意して、児童は水のしみこみ方を真剣に観察しています。

　3年生は、算数科で「大きい数のしくみ」について学習しています。今日は10000より大きい数について取り上げ、1000の束が24でいくつになるかについて調べていきました。絵を使って視覚的に分かりやすく指導していました。

　2年生は、図画工作科で「すてきなぼうし」を作りました。今日は、帽子のかざりつけを行っていきました。色画用紙や折り紙を使って、好きな形を貼り付けたり、立体的に飛び出すような工夫をつくったりしている児童もいました。

　1年生は、学級活動で「給食のひみつを知ろう」という学習をしました。栄養教諭と担任が一緒に指導していきました。給食を作ってくださる先生の紹介や給食を作るときに使っている道具などの話をしていきました。児童は、知らないことが多くあって驚きの声が多く上がっていました。

ごはん　さばの煮つけ　野菜のおかか炒め　月見汁　牛乳

　行事食「お月見」…旧暦の８月１５日の夜を十五夜といいます。十五夜の月は一年で一番美しいことから、昔からお月見をする風習がありました。多くの農作物を無事に収穫できたことに感謝して、畑でとれた野菜や米の粉で作った団子をすすきの穂と一緒に供えてお月見をするようになりました。今日は、白玉もちを月に見たてた月見汁を取り入れています。今年のお月見は、9月１７日です。

　舟入っ子三カ条には、「あいさつ」「へんじ」「くつそろえ」があります。今日は、その中でも靴そろえを紹介します。6年生の登校後の靴箱です。かかとの位置が揃っていて、見ていてとても気持ちが良いです。最高学年として手本になってくれています。

　たんぽぽ・なのはな・ひまわり学級では、3クラス合同でパソコンルームで学習しました。多くの児童は、タイピングソフトを使って文字入力の練習をしていました。自分に合ったレベルの問題に何度も挑戦していました。

　6年生は、国語科で「読書感想文」の清書を行いました。6年生ともなると、下書きはタブレットのアプリを使って入力しており、それを教師に添削してもらってから原稿用紙に清書をしていました。時代の変化を感じます。

　5年生は、算数科で「合同な図形」の学習を行いました。合同な四角形を４つ敷き詰めるとすきまなく敷き詰められるのはなぜか、について考えていきました。難しいと感じている児童も、友達と相談することで理解することができていました。

　4年生は、国語科で「新聞を作ろう」の学習を行いました。教師が新聞の一面の写真をタブレットで見られるようにしたため、児童は手元で特徴を捉えることができ、新聞に載っているものについて次々と気付きを発表することができていました。

　3年生は、国語科で「ポスターを読もう」の学習を行いました。教科書に出ている「コスモス祭り」の広告が2種類あり、どちらの方が分かりやすいか児童に考えさせました。児童は、写真や祭りの内容といった理由を挙げながら主張することができていました。

　2年生は、国語科で「みの回りのものを読もう」という学習を行いました。看板や標識などの表示に込められた工夫をみんなで見つけていきました。「あぶないという字は目立つように赤色で書いてある。」等、児童はよく考えて見つけていました。

　1年生は、体育科で「宝とり鬼」というルールのあるゲームに取り組んでいます。コートの中に味方と敵の陣地があり、玉（宝）を味方の陣地から敵の陣地へと運びます。その際、ズボンに付けているタグを鬼に取られたらだめ、という感じで鬼ごっこの発展形の様な運動に取り組んでいます。