【今日の献立】
ふわふわ丼
きんぴら
牛乳

きんぴらに入っているさつま揚げは、魚のすり身に味を付け、形を整えて油で揚げたものです。体の組織を作るタンパク質が多く含まれています。地域によって名前がいろいろあり、関東地方ではさつま揚げ、関西地方では天ぷら、鹿児島県ではつけ揚げ、広島県ではあげはんなどと呼ばれます。

4校時　縦割り合唱練習（緑　４組)

一番に発表したのは、２年生。
次は１年生。
最後は３年生。

声をしっかり響かせよう。
声の大小、バランス。
単調な曲だから、パートで話あってどう表現するか考えよう。
など、それぞれのクラスの発表の後には、今後の課題が伝えられました。

3校時　２年１組　社会

享保の革命の様子がわかる

８代将軍　徳川吉宗の享保の改革を
産業の発達から確認しています。

先生の問いかけにすぐに教科書をパラパラめくる音がします。
すぐに調べる姿勢が身についています。
知りたい、解りたいの表れですね。

３校時　２年２組　理科

豆電球の光り方の違いを予想しよう

「直列の時に　豆電球アの方明るく光ったのはなぜ？」
それについて、話し合って予想をしています。

「スイッチに近いから？」
「ア出先に電流が消費されたから？」
「電流が右回りに流れているから？」

予想の声が、積極的に出ています。

３校時　２年４組　数学

動点に関する問題を〇〇に注目して解決できる

先生の説明を真剣に聞いています。
その後、近くの人と話し合いをして確認。

まだこれは、問題を解く前の整理です。
確認できたら・・・さあ、解くぞ‼

6校時　縦割り交流会（黄　2組)

合唱祭に向けて、学年を超えた縦割り交流会をしています。
黄組（2組）です。

1番手は2年生、その次が1年生、そして最後が3年です。

どの学年も先週の学年発表の時に比べると
とても素敵さが増しています。
本番が楽しみです。

5校時　縦割り交流会（赤　１組)

　合唱祭に向けて、学年を超えた縦割り交流会をしています。
赤組（１組）です。


　1番手は2年生、その次が１年生、そして最後が3年です。
どの学年も課題を見つけることができたようです。いい合唱になってきています。

２学年通信を掲載しました。

こちらからご覧ください→No.6

【今日の献立】
ごはん
生揚げの中華煮
小松菜の中華サラダ
牛乳

生揚げの中華煮は、麻婆豆腐の豆腐のかわりに生揚げを使っています。
生揚げは豆腐に重石をして、水を出し、油で揚げて作ります。
油揚げは、豆腐を薄く切りますが、生揚げは厚く切るので、厚揚げとも言われます。骨や歯をつくるカルシウムや赤血球に多く含まれているヘモグロビンの成分となる鉄が多く含まれています。ヘモグロビンは、体中に酸素を運ぶ働きをします。

3校時　3年２組　社会

行政の仕組みと内閣についてまとめよう

国会議員から指名をされた内閣総理大臣が演説し

そこから国務大臣を任命…

という流れをリアルに体験して学んでいました。

3校時　2年４組　美術　その2

とても集中して、作品を作っています。

3校時　2年４組　美術

安全に気をつけて彫り、丁寧にやすりをかける

それぞれが季節を選んで、その季節にあったデザインをし、彫刻しています。

その後やすりをかけ、ニスを塗ります。

素敵な作品ができています。

学校通信を掲載しました。
こちらからご覧ください。

学校通信→１０月号
１０月行事予定（１１月付き）→<swa:ContentLink type="doc" item="108202">10月行事予定表（改）</swa:ContentLink>

6校時　2年　後期役員決め　

各学級で後期の役員決めをしています。
2年生は、立候補が複数出ています。
話し合いで決定するクラスもあります。

6校時　2年　後期役員決め　

各学級で後期の役員決めをしています。
2年生は、立候補が複数出ています。
それぞれ自分の目指す形を述べています。

6校時　1年　後期役員決め　

各学級で後期の役員決めをしています。
決め方はクラスそれぞれです。
立候補の場面でした。
クラスを支えてくれる頼もしさが嬉しいです。

6校時　後期役員決め

各学級で後期の役員決めをしています。
決め方はクラスそれぞれです。

【今日の献立】
ごはん
焼肉
ワカメスープ
小魚アーモンド
牛乳

ワカメは海藻の仲間で骨や歯を作るカルシウムを奥含んでいます。
また、お腹の調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きがある食物繊維も多く含んでいます。

ワカメなどの海藻は一度にたくさん食べるよりも毎日少しずつ食べると良い食品です。
今日は、ワカメスープに入っています。

3校時　3年２組　技術　その2

班で課題を選び話し合いを進め、オクリンクに入力します。

3校時　3年２組　技術

エネルギーが利用されるための方法や仕組みを考えることができる。

今日は研究授業のため、先生たちが、参観しています。

班で課題を選び話し合いを進め、オクリンクに入力します。