ごはん
揚げ豆腐の中華あんかけ
中華スープ
牛乳

揚げ豆腐の中華あんかけは、どのようにして作られるか知っていますか？まず、豆腐にコーンスターチをつけ、油で揚げます。次に、しょうが・　豚肉・たまねぎ・にんじん・しいたけ・チンゲンサイなどを炒めて中華あんを作り、揚げた豆腐にからめてできあがりです。また、今日は地場産物の日です。揚げ豆腐の中華　あんかけに使われているチンゲンサイ、中華スープに使われているもやしとねぎは、広島県で多く栽培されています。

ごはん
肉じゃが
野菜のごまみそ炒め
牛乳

日本でごまの栽培が始まったのは、奈良時代といわれています。当時はごまを絞って、ごま油を作り、あかりを灯す油として使ったり、調理に使ったりしていました。現在でも日本で栽培されていますが、多くは外国から輸入されています。ごまは、様々な種類の栄養素を含む、栄養価の高い食品です。今日は野菜のごまみそ炒めに入っています。野菜のごまみそ炒めは給食に初めて出る料理です。お味はいかがですか。

ひまわり１、２組の掲示物です。
きれいな花やカラフルなトンボを作るのを頑張りました。

朝に読み聞かせがありました。
敬老の日が近いということで「おじいさんならできる」という絵本を読んでいただきました。

　図書室の本を借りました。

　集中して「白馬」を書くことができました。

　ボタン付けに挑戦しました。

　おすすめが海か山について意見交流会を行いました。

　「I can 〜」を使って自分のできることを紹介しました。

　２年生では、運動会に向けて学年集会を行いました。
「どんな運動会にしていきたいか」「どんな姿を見せたいのか」を考え、今年の表現のダンスの曲「最高到達点」を発表しました。知っている曲にわくわくする姿や、早くダンスを覚えたいたいと意欲的な姿が多く見られました。これから、運動会練習も始まっていきます。２年生みんなで力を合わせてがんばっていきたいです。

　顕微鏡を使って花粉を観察しました。

　運動会のテーマについて案を出し合いました。

　２つの新聞記事を読み比べ，記事の違いについて考えました。

　ボタンつけに挑戦しました。

顕微鏡を使って、池の中の小さな生き物を観察しました。
ピントを慎重に合わせて、発見できた時には歓声が上がっていました。

国語科「本の帯やポップを作ろう」の学習で、自分のおすすめしたい本の紹介文を考えて、帯やポップに表しました。選んだ本の象徴的な言葉やフレーズを選んだり、キャッチコピーに表したりし、魅力的なものに仕上げることができました。

　二つの立場から意見を述べ合いました。

　生活のきまりについて再確認しました。

　漁港に水揚げされた魚はどのようにして食卓へ届いているのか学習しました。

　花のつくりについて詳しく調べました。