野外活動センターで友達と過ごした2日間は楽しくて名残惜しく、疲れていても「帰りたくない。」「ここに住みたい。」と話していた子どもたちですが、お迎えに来てくださった保護者の方の顔を見るとホッとした様子でした。
豊かな自然の中で、普段は経験できない体験をした子どもたち。テレビやゲーム、エアコンなどのない不便さもまた、楽しんだようです。
目標を常に意識しながら行動した野外活動でした。つけた力を学校でも発揮してくれることでしょう。

野外活動センターで食べる最後の食事はカツカレーでした。
もちろん、全部おいしくいただきました。

最後の活動は、子ども広場でのモルックです。学校の体育館で練習しましたが、大自然の中でするモルックは最高です。

2日目の最初の活動では、竹で箸を作りました。
なたで竹を割って、小刀で少しずつ角を落として丸くしたり先を細くしたりしました。だんだん箸らしくなってきました。
竹が固くて削りにくかったり、思うように刃が進まず苦労したので、普段は当たり前に使っている箸のありがたみを感じたようです。
センターの方から、「家に持ち帰ったら一度煮沸して乾かしてから、ぜひ使ってください。」と教えていただきました。

朝食は和食のメニューでした。給食の残食が少ない己斐東小ですが、外での食事もしっかり食べます。

全員、体調もよく元気に朝を迎えました。
部屋ではシーツをたたんだり荷物の整理をしました。
今日も昨日以上に頑張ります！！

I日目の最後の活動は、キャンプファイヤーです。
満点の星空のもと、仲間とファイヤー場の火を囲み、歌や踊り、レクリエーションで盛り上がりました。
トーチを掲げた児童が、炎に誓ったそれぞれの言葉は、これからの自分たちに大切な思いでした。

たくさん活動したので、お腹が空きました。夕飯のメニューはハンバーグをメインにしたメニューでりんごゼリーのデザートもついています。お腹いっぱい食べました。

　今日も「ラ・クンパルシータ」の練習をしました。
　子ども達は友だちと一緒に練習を重ね、だんだん上手になってきました。
　大太鼓、小太鼓、ティンパニの打楽器チームは３人で、
　「１・２・３・４、１・２・３・４、１・２・３・４」
　と言いながら、合わせていました。
　他の楽器チームも、一緒に集まって合わせていました。
　来週は、パートごとにミニ発表会をするそうです。

班ごとにカプラを楽しみました。1人で集中して難しい技に挑戦したり、友達と協力してドミノや大作に取り組んだりしました。
途中で崩れてしまったときには「あぁ〜あ。」と残念そうな声があがり、完成したときには「やったぁ！」と歓声があがっていました。

お腹が空いて待ち遠しかったお弁当の時間です。お家の方が用意してくれたお弁当をみんなで食べました。
「子どもたちの広場」で遊んでいます。

自然の中で、ディスクゴルフを楽しみました。
風の影響や木の位置を考えながら、ホールへ少しずつ近づくよう頑張りました。

入所式では、広島市青少年野外活動センターの方に挨拶をし、センターの方から施設の利用の仕方や寝具の畳み方を教わりました。合言葉は
「来た時よりも美しく」です。

今日からの1泊2日、広島市野外活動センターで野外活動を行います。
出発式では、児童代表が、目標や成長したいことについて発表しました。
他の学年や保護者の方に見送られ、バスに乗り込み出発です。

　国語科では、宮沢賢治の「やまなし」の幻想的な世界に浸り、物語に込められた作者の思いや言葉のもつ面白さを味わいながら読み進めています。
　今日は、作者はなぜ物語のタイトルを「やまなし」にしたのか？について考えていました。「やまなしが、十二月の場面で主役だったから。」「やまなしが登場する場面は明るい雰囲気だから。」など、前回の授業までにクラスで考えたことを生かしながら、活発に意見交流をしていました。

明日から野外活動です。キャンプファイヤーの進め方や役割、出し物などの練習をしました。
明日のファイヤーは、盛り上がること間違いなしです。
今夜は荷物の確認をして、明日元気に参加するために早めに休みましょう。

図画工作科で「色の見え方むげんだい」をしました。
透ける色紙を重ねて、色が変わるのを楽しみました。
また、色紙を切って、さまざまな形を作りました。

　朝夕だけでなく、昼間の気温も下がり始め、外での活動ができるようになりました。
　運動場では、ドッジボールや鬼ごっこをしたり、鉄棒やジャングルジムで遊んだりする子ども達の姿が戻って来ました。

　６年生が家庭科の学習で作っているエプロンですが、そろそろ出来上がりそうです。
　今日はポケットをミシン縫いで付けたり、アップリケをアイロンで貼ったり、ひもを通したりしました。
　もう出来上がった児童もおり、嬉しそうに身に着けて見せてくれました。

　国語科「くじらぐも」の音読がとっても上手な子どもたち。今日は、くじらぐもが「ここへおいでよ。」と子どもたちを空へ招いている場面を読んで、気持ちを考えました。
　グループで考えを伝え合ったり、友達のよかったところを紹介し合ったりしました。