休憩時間に、生活科で捕まえたバッタとダンゴムシを見ている様子です。霧吹きで水分をあげ、こまめに様子を見ながら大切に育てています。

体育科では、ソフトボール投げを行いました。これで新体力測定は全て終わりました。体の向き、腕の振り方を意識して遠くに投げられるように頑張りました。

　体育科の後の大休憩、６年生のお兄さんお姉さんと外遊びを楽しみました。いつも１年生のことをかわいがってくれてありがとう！

　書写の学習では，3年生から毛筆が始まります。おおぞら教室でも，毛筆にチャレンジ！これからの学習の基本となる「始筆・送筆・終筆」を意識するために，「一」の作品作りに取り組みました。

　一年生の国語科では，ひらがなの学習を継続的に行なっています。「とめ・はね・はらい」などそれぞれの文字の特徴を捉えながら，日々粘り強く頑張っています！

　今日は、新体力テストの「ソフトボール投げ」を行いました。初めての大きなボールに、とても緊張していましたが、補助に入ってくれた６年生が応援してくれたおかげで、頑張ることができました。

　新体力テストの「ソフトボール投げ」の測定を行いました。この日は、１年生の補助もあり、１年生が見守る中での測定。緊張しましたが、ベストを尽くしました。

図画工作科では，新聞紙を広げて，丸めて，破いて，繋げて，家や服を作ったり，新聞紙にくるまったり，寝たりしました。楽しく学習をして新聞紙と仲良くなれました。

　造形砂場で「つちやすなとなかよし」の学習をしました。スコップやバケツを使って、山や川を作ったり、カップでプリンを作ったり、また、水が溜まった所に足をつけてみたり、土の中に手を入れてみたり・・・思う存分活動しました。

　6月4日（火），おおぞら学級について紹介するための「おおぞら朝会」がありました。おおぞら学級の教室の様子やどのような学習をしているのかなどを全校児童が知るよいきっかけとなりました。

「けやき農園」で、青少年健全育成協議会の皆様のご協力のもと、野菜栽培体験の大変さや収穫の喜びを体験してもらうため、サツマイモの苗植え体験会が行われました。黒いビニールに穴開け、サツマイモの苗を一本一本丁寧に植えていきました。100本以上あった苗があっという間に無くなりました。たっぷりと日光を浴びて大きく育ってほしいと思います。収穫は、１１月９日（土）を予定しているそうです。また、皆さんで収穫できたらと思います。苗植えお疲れ様でした。

　パート2です。

　5月31日（金），「おおぞらタイム」がありました。ケンステップや縄跳びなどの用具を活用して，障害物レースをしました。クラス対抗のときもあれば，バラバラのチームでやるときもあり，様々に交流することができました。（※写真は，パート1・パート2に分けて投稿します。）

　今日は，あいにくの雨模様で休憩時間の外遊びができませんでした。外で遊べないのかと残念そうにしている子どもたちに希望の光が！1年生教室に5・6年生のお兄ちゃんたちがやってきてくれました。羽子板やこまなど屋内でも遊べるをお兄ちゃんたちと一緒にできて，楽しい休み時間になりました！

　3年生の、書写の授業の様子です。
　「一」という字を、魂を込めて、気合いを入れて、書きました。
　たった一画の字ですが、初めの押さえ、送筆、最後の押さえと戻しと、習字の基本が凝縮された字です。教室の後ろに掲示していますので、授業参観後に3階に上がって、ご覧ください。

味はいかがだったでしょうか？
ぜひお家でもチャレンジしてみてください。

　家庭科の学習では、待ちにまった調理実習を行いました。メニューは、青菜のおひたしとゆで卵です。身支度を整え、手順をしっかり確認し、班で協力して作業を行います。
　みんな無事完成して、いただきます！

　４年生と５年生は、「平和について考える会」で広島平和記念資料館から講師の先生をお招きし、戦争や原子爆弾、平和についてお話をしていただきました。当時の写真や、被爆された方が描いた絵、広島に落とされた原子爆弾の実際の大きさのポスターなど様々な資料に、子どもたちも真剣な眼差しを向けて話を聞いていました。
　今日は、講師の方にいただいた折り紙で折り鶴を折りました。佐々木禎子さんが病室で折った折り鶴と同じサイズなのだそうです。小さな折り紙を、子どもたちは一生懸命折っていました。

　体育館で、フープを使った学習をしました。はじめはうまく回せなかった子も、上手な子が回すのを見たり練習したりして、少しずつ上達しています。じゃんけんをして、負けた人がフープをくぐるゲームもしました。

　国語科で、「文様」と「こまを楽しむ」という説明文を学習しています。
　問いの文や、問いに対する答えの文を探したり、段落を初め・中・終わりに分けたりしました。
　写真は、出てくるこまの一部を、実際に回しているところです。こまに親しむことで、本文の内容理解が深まることを願っています。