粘土を板にしたり棒にしたり、紐にしたりするなど、いろいろな方法で高さのある作品に仕上げていました。
　子どもたちは、先生が紹介した技法以外にも、折り曲げたり球を重ねたり、板と棒を組み合わせたりするなど、豊かな発想でどんどん高さを出していました。ただ高いだけではなく、自然と作りたいものの形に仕上がっていました。友達の作品の鑑賞会では、自分にないアイデアに驚いたり感心したりしていました。

３回目の水泳です。１年生も水着の着替えや並び方などが上手になってきました。
　前回は、カニさん歩きやワニさん歩きで水の中を移動しましたが、今日は、水に顔をつけたり頭までもぐったりしました。
　初めは、「できない。」「こわい。」と言っていた１年生も、２年生が楽しそうにやっているのを手本にしてチャレンジです。いち・に・さん、水の中で三つ数えることができました。「できた。できたよ。」お風呂でもやってみるといいね。
　次回は、足をバタバタしながら水の中を進む遊びです。

　自立活動では、ボーリングをしました。ボールを渡す人，ピンを並べる人、得点をつける人、司会進行をする人など、自分で選んだ係に責任をもって取り組みながらゲームを楽しみました。「○○くん並んでおくといいよ。」「おしかったね。」「すごいね。」友達を思いやるポカポカ言葉をかけあって心も温かくなりました。

　１・２時間目のプールのあとに広島市道路交通局　道路管理課　安全対策係の皆様にお越しいただきました。
　大切な命を守るための歩道での歩き方や，横断歩道の歩き方を教わりました。
　最初ははずかしそうだった１年生も
「とーまーる！てをあげる！」
「右見て　左見て　右を見る！」
　交通安全に気を付けて，楽しい夏休みを過ごしましょうね。

3年生では，総合的な学習の時間で「自分の住む町　己斐東」について学習しています。
今日はいつも登下校で見守ってくださる安全推進委員，学校安全ガードボランティアの方々をお招きし，お話を聞きました。
「どうして見守り隊をしているのですか？」と言う質問に対して，「みんなの笑顔が見たい。」「みんなの安全を守りたい。」と言ってくださったのが印象的でした。
皆さんの笑顔と元気でこの町を明るくしてほしいなと思います。そして，自分たちが地域のためにできることはないかな。それをこれから考えていきたいと思います。

　「ふしぎなたまご」の２回目の学習です。
　先週クレヨンで描いたたまごを、水彩絵の具でも塗りました。
　どの子のたまごもとてもカラフルで、今から何が中から生まれてくるのか、考えるとワクワクしてきました。

　気持ちを集中させて、塗りました。

　掃除の時間になりました。
　子ども達は、同じ掃除場所になったもの同士で声を掛け合って、仲良く協力しながら掃いたり、拭いたり、磨いたり・・・。
　どの場所も、時間内にきれいにすることができました。

　今日は、蹴伸びの練習をしました。
　できるだけ遠くまで進めるよう、プールの壁を強めに蹴ってみたり、一直線に体を伸ばしてみたりして、進みました。
　どれくらい、進めたかな？

　本日も、己斐東小学校ホームページをご覧くださり、ありがとうございます。
　２階の解放廊下に置かれている、１年生のアサガオと、３年生のホウセンカの鉢を見ると、可愛らしい花が咲いていました。
　夏の訪れを感じさせられます。

　子どもたちの声が聞こえない寂しい２日間，先生たちは授業の準備や研修をしていました。
　明日の天気予報は晴れ!!久しぶりに先生や友達と会ったり，外で元気に遊んだり，水泳もできそうです。みなさんに会えるのを待っています。
　

　大雨警報と土砂災害警戒情報が発表されたため，２日間も臨時休業になってしまいました。
　みなさんは，どんな風に過ごしていましたか？担任の先生たちから家族に届いたメールに書いてあった課題に取り組んだり，家の手伝いをしたりしながら安全に過ごせたでしょうか？

　みなさんが登校しない間に咲いた１年生のアサガオや３年生のホウセンカは，きれいな花を見てほしそうに待っています。２年生が植えたピーマンやプチトマトも，「早くちぎって食べて。」と待っていますよ。

　道徳科「友だち屋」は，友達になることを商売にしているキツネのお話です。　
　お金を要求されたオオカミが，どんな気持ちで「それが本当の友達か。」と言ったのかをインタビューしながら，友達とのかかわりについて話し合いました。
　相手の気持ちを大切にしてくれる友達，相談にのってくれる友達，困ったときに助けてくれる友達，いいことも嫌なことも言える友達
　子どもたちは，たくさんの考えを交流していました。

　国語科では，構成を考えて，グループで提案する文章を書いていきます。今回は，自分たちのデジタル機器との付き合い方を振り返りながら，使い方をクラスのみんなに提案します。
　スマートフォンやタブレット端末など，とても身近な題材だけに，困ったことや心配になることなどの考えがたくさん出ました。グループで提案するテーマを話し合い，情報を集めながら学習を進めていきます。

　下校指導の前に，パラパラと雨が降ってきました。朝は降っていなかったので，傘を持ってきていない子がたくさんいました。
　「一緒に帰ろう。」「入れてあげるよ。」
　子どもたちの後ろ姿から，優しい声がたくさん聞こえてきました。

　ミライシードの「オクリンク」という機能を使ってみました。タブレット端末で描いた動物の絵を提出ボックスに入れると，友達の作品がタイムリーに見れることに，子どもたちは大興奮!!
　「○○ちゃんの見てみよう。」「わたしのもちゃんと届いてる。」
　これから，学習の中でたくさん使っていきましょう。

「風やゴムのはたらき」の学習では，実際に車を組み立てて実験をしています。
風の強さを強くすると，走る距離が長くなることを学習した後は，ゴムの力について調べています。
今日は，ゴムをのばす長さを変えたり，輪ゴムの数を変えたりしながら車を走らせてみました。来週は気付いたことを基に，くわしく実験していきましょう。

　今日の給食の献立は、ごはん・チンジャオロースー・はるさめスープ・牛乳です。
　チンジャオロースーは中華料理の一つで、細く切ったピーマン・たけのこと牛肉を炒め、しょうゆ・さとう・酒・オイスターソースで味をつけています。夏が旬のピーマンと牛肉の味がごはんによく合いますね。

　今日は描いた絵の世界を丸めたり，折ったりして立たせ，立体的な世界を作りました。
　子ども達が立ち上げたビルや海の中，空の中をのぞいてみると…。素敵な世界が広がっていました。
　４時間目には鑑賞をして、お互いの作品を見合い、自分とは違う発想の世界に、驚いたり感心したりしました。
　自分にはない発想に出会える，認めてくれる友達がいる。鑑賞の時間は楽しいですね。
　

　図画工作科の時間に、かたつむりの絵を描きました。
　どの子のかたつむりも、ニコニコ笑顔だったり、からがカラフルに描かれていたりして、あまりの可愛らしさに、見ているこちらまで、笑顔になってしましました。