社会科見学でお世話になったスーパーマーケットの方に、見学のお礼の手紙を書きました。
　みんなで感謝の気持ちを込めて、お礼の言葉とともに、初めて知ったことや驚いたことなども書き添えました。

　今日の理科の学習は、夏の生き物の様子の観察です。
　クラスのみんなで、学年園へ行きました。
　春に行った時には、キャベツの所に青虫がいたり、蝶が飛んでいたりしましたが、今はいません。
　まだ残っているキャベツの辺りや、雑草が生えているところなどをみんなでよーく見てみると・・・・・。
　「あ！バッタ！」
　「茶色いバッタも、見つけた！」
　「ショウリョウバッタがたくさんいる！」
など言って、バッタをたくさん見つけて喜んでいました。
　バッタの他には、テントウムシやガの仲間、つばめ、ミニトマトやピーマンの実、ホウセンカなども見つけていました。

　ショウリョウバッタを見つけました。
　友だちと見せ合ったり、体長を測ったりしました。

　家庭科の学習で、自分の靴下を手洗いしました。
　たらいの中に水と液体せっけんを入れ、汚れに応じて、もみ洗いやつまみ洗い、ブラシ洗いなどをしました。
　手洗いは初めての子が多かったのですが、使う水の量に合わせて液体せっけんを量り、水をこぼすことなく、たらいの中で上手に靴下を洗うことができました。
　手洗いをしたのが初めての子に聞いたところ、
　「洗濯機でしか洗ったことがなかったから、手洗いで汚れが落ちて、気持ちよかった。」
　「洗濯機で洗うより、大変だったけど、思ったよりきれいに汚れが落ちて、意外だった。」
という声がありました。
　自分の手で洗ってきれいにすることができると、いい気持ちになりますね。

　使った物の片付けや拭き掃除、自分の靴下を干すのもテキパキやりました。
　さすが６年生！

　国語の学習で、本を読んで、はじめて知ったことをクイズにする活動をしました。
　子どもたちは自分が選んだ図鑑や科学読み物などの中から、驚いたことや、友だちが知らないと思うことなどからクイズを考えていました。
　どんなクイズができるか、楽しみです。

安全に気を付けて楽しくしゃぼんだま遊びをしました。
「どうやったら　大きいしゃぼんだまができるかな。」
「しゃぼんだま　わろう！」
「友達のと　くっつけよう！」
子どもたちは大喜びです。

教室に帰ってさっそく思い出を絵に描きます。
クレパスで描いた線をテッシュでこすると…

夏休みまであと少し！

　音楽の学習の時間に、７月１１日（木）に音楽室で行った、１年生と６年生の音楽交流会の感想を書きました。
　どんなことを書いているのか見ると、給食や掃除の補助の他、縦割り班活動で優しく声をかけてくれたり、リードしてくれたりする６年生が、歌を歌ったり、リコーダーをふいたりするのが上手かったことに感心したと書く子や、どうしてあのように上手なのか驚いたと書く子、自分も６年生みたいにきれいな声で歌いたいと書く子などがいました。
　１年生にとって、６年生は優しいお兄さんお姉さんというだけでなく、憧れの存在ということが伺えました。

　毛筆の学習では、「土地」という文字を書きました。特に「地」の左右の部分では、幅や高さのとり方に気をつけて、字形を整えながら書きました。
　はねやはらい、折れなど、今までに学習したことを生かすところがたくさんあります。手本をよく見ながら、集中して堂々とした文字を書いていました。

　夏休みが近づいて来たので、お休みに入る前に大掃除をしました。
　教室から机や椅子、棚などを出して、床を磨いたり、埃まみれになっていた棚を拭いたりしました。
　みんなで声を掛け合い、自分たちの教室がきれいになるまで、掃除を頑張りました。

　階段や廊下、靴箱周辺も、隅々まできれいにしました。

　３年生が理科の学習で育てているホウセンカが大きく育っており、赤やピンク、紫の花を咲かせています。
　今日は、草たけを測ったり、葉の枚数を数えたりしました。
　葉が１００枚以上あることに気付いて驚く子や、子葉がどこにいってしまったのか不思議に思う子、茎の根に近い方が太いことに気付く子などがいました。

　ホウセンカの観察をして、気づいたことや疑問に思ったことなどを、観察カードに書きました。
　茎や葉、花をしっかり見て、絵も描きました。

　学校生活の色々な場面で、１年生のできることが増えています。
　給食当番もその一つです。
　お盆にお箸を置く、ご飯やおかずを器に盛ったり渡したりする、牛乳やストローを渡すなどができるようになりました。
　今日も６年生にサポートしてもらいながら、自分の担当を上手にやっていました。

　１年生と６年生の交流では、「朝のあいさつ」を交互に歌いました。６年生の美しい歌声を聞いた次の瞬間、１年生の歌声が格段に上達しました。給食や掃除などの当番活動だけでなく学習でも、よい手本が近くにいるから学び合えるのですね。
　１年生のかわいい合唱に、６年生は笑顔でうっとり。６年生の素晴らしい合奏や合唱に、１年生はますます憧れたようです。
　感想を伝え合う場面では、学年は大きく離れていても、お互いのすてきなところを大勢が発表し合っていました。楽しくて嬉しい素敵な時間になりました。
　

　音楽科では、２学年ずつがペアになってミニ発表会を開きました。自分のクラスだけで学習するときとは違って、聞いてもらう相手がいるだけで、緊張するけれど張り切っています。「力いっぱい楽しんで、すてきなところを見つけよう。」が目標です。

　２年生と４年生の交流では、２年生が鍵盤ハーモニカで「かえるの合唱」を演奏したり、４年生がリコーダーで「エーデルワイス」を演奏したりしました。
　また、２年生は「こいぬのビンゴ」手拍子つきで歌い、４年生は「ありがとうの花」を合唱しました。
　「息が合っていて楽しそう。」「笑顔がよかった。」「リズムにのっていた。」「しっかり聞いてくれた。」など、お互いのよかったところをたくさん見つけて伝え合いました。

　１２月に開催される「第１８回文化の祭典（小学校の部）『音楽の部』」に、３年生以上の有志が合唱でステージに出演します。
　今週から、朝休憩に練習が始まりました。参加者は、登校後に学習準備を終えると、急いで音楽室にやってきます。朝一番とは思えない伸びやかな歌声が、音楽室から聞こえてきます。いろいろな学年の歌が好きな人が集まって、楽しみながら練習を重ねています。

　図画工作科「お気に入りの葉」の学習の続きで、先週集めて台紙に貼った葉が引き立つように、水彩絵の具の青と黄で緑色を作り、描いたり塗ったりしました。
　子どもたちは、混ぜ合わせる絵の具の量を調節して、様々な緑色を作っていました。

　お気に入りの葉が素敵に見えるように、描きました。

　図画工作科「色合いひびき合い」の学習で、指で色を混ぜて絵カードを描いたり、できたカードを班の友だちと模造紙に貼って鑑賞したりしました。
　指で絵の具を混ぜる時には、丸くグルグルやってみたり、線のようなものを自由に描いたりして、楽しそうに活動していました。
　出来上がったカードを班で模造紙に貼る時には、絵カードの色や絵の雰囲気などを見て、班のメンバーで並べ方や位置などを話し合いました。