最新更新日:2024/06/26
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「すなおに たくましく」活動する子ども達の様子や「仲間と共に」主体的に学ぶ 心豊かな子どもの育成を目指した様々な取組をご覧ください。

レインボーキッズ遊び(縦割り活動)3

6月26日(水)

 学年を超えて、異年齢集団で共に育つことを願っています。
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レインボーキッズ遊び(縦割り活動)2

6月26日(水)

 折り鶴を折った後は、それぞれの班の6年生が考えた遊びを一緒に楽しんでいました。緊張した感じの初めの様子と比べて、和やかで笑顔が増えていますね。
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レインボーキッズ遊び(縦割り班活動)

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6月26日(水)

 今日は、レインボーキッズ遊び(縦割り活動)がありました。朝からワクワクしている子供たちもたくさんいました。前半は、自己紹介をしたり、折り鶴を折ったりしました。「みんなと違う折り方ができるよ!」と折り鶴を見せてくれる子もいました。みんな上手に教え合いながら、折り鶴をたくさん作っていました。

スーパーマーケット見学その2

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6月26日(水)
 
 班で、自分たちが気づいたことについて、どんどんメモしていきました。季節や採れた個数によって、価格が変動することやお店のレイアウトなどを工夫しているそうです。スーパーマーケットの秘密をたくさん知ることができましたね。
 

スーパーマーケット見学その1

6月26日(水)

 3年生が、フレスタ温品店さんのご厚意で、見学に行かせていただきました。「店で働く人」という単元の中で、お店に置いてある商品を見たり、実際に働いている方にインタビューしたりすることができました。班ごとに見たことや聞いたことについてメモをしっかり取っていました。

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授業の様子(6年生 理科)その2

6月25日(火)

 ろ紙の上から木づちなどでたたいて、葉をはがします。ろ紙にヨウ素液をかけて反応をみます。専科の先生がわかりやすく準備され、みんな楽しみながら実験を進めていました。
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提出物 授業の様子(6年生 理科)

6月25日(火)

 6年1組が理科室で実験をしていました。葉のでんぷんを調べました。葉をやわらかい湯の中に入れて柔らかくした後、ろ紙にはさみます。
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クリーン大作戦その4

6月25日(火)

 次は、お家で「クリーン大作戦」をしてくださいね。
 
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クリーン大作戦その3

6月25日(火)

 頑張った6年生達です。「楽しかった〜。」「ピカピカになった〜。」「見てください。こんなにゴミも取れて、気持ちがいい!!」と素敵な感想が続々聞こえてきました。学校がとってもきれいになりました。ありがとう!!
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クリーン大作戦その2

6月25日(火)

 タブレットを使って、自分が見つけた汚れをきれいにし、掃除道具を工夫したことや自分の感想などをを記録することで、友達と比較するだけでなく自分の最初と最後の考えも比較することができ、とても分かりやすいと思いました。

 
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クリーン大作戦その1

6月25日(火)

 6年2組では、家庭科で「クリーン大作戦」として、学校の汚れの気になるところを実際にきれいにして、ビフォアーとアフターを比較する学習を行いました。オクリンクに写真を掲載し、どのような方法できれいにしたかを交流しました。
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これは何の花でしょう。

6月24日(月)
 
 給食室への渡り廊下にひっそりと咲いている小さなかわいらしいお花があります。知っていますか?これは、サンジソウといって、3時になったら花を咲かせるので、この名前がついているのだそうです。どこにあるのか見つけてくださいね。
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今日の1時間目の様子

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6月24日(月)

 今日の1時間目の様子です。4年生は、国語科と社会科の学習でした。2年生は、学活をしていました。週のはじめは、なかなか気が乗らないことが多いのですが、どのクラスもきちんと学習に向かっている姿が素晴らしかったです。

今週のお花

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6月24日(月)

 今週のお花です。昨日から梅雨入りした広島ですが、涼やかな紫陽花の花がしっくりきます。いつも本校のために、活けてくださり心が和みます。

授業の様子(3年生 水泳)

続きです。
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授業の様子(3年生 水泳)

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6月21日(金)

 3年生の水泳の様子です。水泳日和でした。ビート板を使ったり、泳いだりして水泳を楽しみました。

クラブ活動その3

6月20日(木)
 
 上:消しゴムはんこクラブ
 中:おりがみクラブ
 下:卓球クラブ
 
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クラブ活動その2

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6月20日(木)
 
 上:科学クラブ
 中:ものづくりクラブ
 下:お茶・お花クラブ
 

クラブ活動その1

6月20日(木)

 今日からクラブが始まりました。
 上:イラストクラブ 
 中:ニュースポーツクラブ
 下:ソフトバレーボールクラブ

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事前研究授業(4年生)

6月20日(木)

 2時間目に、4年3組で28日(金)の全体研究会の事前授業がありました。「0.01mより小さい数の表し方を考えよう。」をめあてに、0.01mを10等分することに挑戦しました。担任の先生の身長を0.001mを基に考えるところは、とても盛り上がっていました。

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