今日の献立は、ごはん、含め煮、野菜炒め、牛乳です。
　給食の煮物には、うま煮・五目煮・おでんなどいろいろな種類がありますが、今日の含め煮は、給食の先生方が大きな釜でゆっくり煮込んで作ってくださいました。鶏肉・うずら卵・凍り豆腐・じゃがいも・こんにゃく・にんじんを一緒に煮込んでいるので、肉のうまみがほかの材料にしみこんで、とてもおいしいですね。
　３年生、４年生もおいしそうに食べています。

　５年生は家庭科「クッキングはじめの一歩」の学習で、初めての調理実習を行いました。
　今日のメニューは「ほうれんそうのごま和え」です。３・４校時は５年１組が行いました。グループで協力しながら手際良く準備をしたり調理したりしていました。
　一口食べてみると…「おいしい。」食べるのがもったいないと言いながらゆっくり食べている子もいるなど、みんな笑顔で完食でした。
　この土日、どこかの家庭の食卓に、５年生シェフご自慢の「ほうれんそうのごま和え」がのぼるかもしれませんね。

　４年生の算数科では「角の大きさ」の学習をしています。
　今日は、三角定規の角を組み合わせてできる角度を考えました。たし算パターンかひき算パターンかを見極め、これまで学習してきた三角定規の角度を使って計算で求めました。

　５年生の図画工作科では「美しく立つはり金」の学習をしています。ペンチを上手に使って針金を切ったり曲げたりつなげたり巻いたり…想像力を働かせて出来上がりをイメージしながら作品づくりに没頭しています。

　２年生の国語科では「あったらいいなこんなもの」を学習しています。
　今日は、想像力を働かせて自分がつくりたいものを考えました。「どうぶつとしゃべれるマスク」「せんそうやばくだんがなくなるつえ」など、素晴らしい発想で国語ノートをいっぱいにしていました。

　「ロレンゾの友達」というお話をもとに、「本当の友達とは？」について考えました。このお話には、ロレンゾのほかに、その友達であるアンドレ，サバイユ，ニコライという３人が登場します。子どもたちはその３人の考えについて意見交流をしながら友達や友情について自分なりの考えを深めました。

　今日の献立は、小型バターパン、ミートビーンズスパゲッティ、グリーンサラダ、牛乳でした。
　ミートビーンズスパゲッティに使われているレンズ豆には、鉄・ビタミンB１・たんぱく質・食物せんいなどの栄養素がたくさん含まれています。
　５年生もおいしそうに食べていました。

　１年生は図画工作科の授業で「ちょきちょきかざり」の学習をしました。
　折り紙を折って、はさみで四角や三角、丸などの切り込みを入れて開いてみると…「わぁ、お面ができた。」「カブトムシみたいな形になったよ。」ととても嬉しそうでした。

　国語科の時間に新出漢字の学習をしました。読み方や使い方、筆順はもちろん、部首にも着目して練習しています。

　４年生は外国語活動で「すきな曜日は何かな？」の学習をしています。
　外国の子どもが話す動画を食い入るように見て、世界の友達は何曜日にどんな過ごし方をするのか聞き取っています。

　今朝は、中央警察の協助員の方々が正門で挨拶運動を行ってくださいました。
　「目を見て」「立ち止まって」「聞こえる声で」上手に挨拶できるので朝からとてもすがすがしい気持ちになります。

　今朝も、栽培委員会が緑の募金活動を行いました。今日もたくさんの募金をありがとうございました。
　最終日の明日も、緑の羽根と花の種のみの販売・募金となります。緑の羽は残りわずかとなっていますので、資材がなくなり次第終了となります。ご了承ください。

　今日の献立は、ごはん、ホキの天ぷら、きゅうりの塩もみ、金時豆の甘煮、ひろしまっこ汁、牛乳です。
　毎年６月は食育月間、そして今月のテーマは「日本型食生活について知ろう」です。日本型食生活は、ごはんを主食とし、汁物と主菜、副菜からなる食事の形を基本としたものです。また今日は食育の日でもあります。日本型食生活の食事の基本となるごはんに汁物と３種類のおかずがそろった一汁三菜の献立を取り入れています。
　魚や肉、野菜・海そう・豆類などいろいろな食品を組み合わせることで栄養素をバランスよくとることができます。
　３年生もしっかりと食べています。

　幟町ジュニアソフトボールクラブは、６月１６日に行われた「第９９回鯉城少年親善ソフトボール大会」で優勝を果たし、この度、その表彰を校長室で行いました。子どもたちは改めて優勝の喜びを味わっていました。
　次の大会も頑張ってください。

　分度器を使って三角形を描く学習です。デジタル教科書で描き方の手本を繰り返し見ることもできます。分度器は角度を測るだけでなく、図形を描く際にも役に立つことがわかりました。

　４年生の理科では「体のつくりと運動」の学習をしています。
　ミニ骨格模型を見たり触ったりするだけではなく、実際に自分の体にも触れながら曲がるところや曲がらないところのつくりについて気づいたことをまとめました。

　６年生の書写では、毛筆で「湖」を練習しています。
　手本となる動画も見て、組み立てや墨継ぎの回数などに気を付けて、集中して練習しています。

　３年生の図画工作科では「これでかきたい」の学習をしています。
　小枝や綿などを用いて思い思いの筆を作成し、創作活動に取り組んでいます。

　５年生の総合的な学習の時間では「幟町小学校の環境を守ろう！」という学習をしています。今日の大休憩に計画している内容を校長先生に提案をしにいき，アドバイスをいただきました。
　５時間目には，各グループに戻り，校長先生から教えていただいたことをメンバーに伝え，当日を想定した計画を立てたり，インターネットを活用して調べたりしました。
　７月初旬には子どもたちの計画をもとに，池をきれいにする活動をしようと思います。専門の方にお話を聞いたり，役割分担を決めたりして，当日を迎えたいと思います。

　５年生の音楽科では「和音に合わせてせんりつをつくろう」の学習をしています。これまでに学習した低音や和音の働きを生かして、タブレットを使ってそれぞれの旋律づくりに挑戦中です。