２６日（水）２時間目、算数科「分数でわる計算を考えよう」の学習の様子です。
自力解決と集団解決を交互に行い、学習を深めることができるよう工夫していました。
今年度の井口台小学校では、全学年「自力解決（個別最適な学び）」「集団解決（協同的な学び）」で学びを深めることができるよう頑張っています。

２５日（火）、「縦割り活動」を行いました。
班は１３〜１４人で構成され、高学年が中心となって活動を進めていました。
異学年との結びつきを深めながら、高学年児童のリーダー性を養うことを目的としたこの活動は、井口台小学校にしっかりと根付いているように思います。

２５日（火）、給食の様子です。
今日の献立は、「ひろしまカレー」「さんしょくソテー」「牛乳」です。
みんな大好きなメニューで、しっかり食べていました。
これで午後の授業もバッチリです！！！

２５日（火）、給食準備の様子です。
各クラス、準備の仕方は違いますが、どちらも手際よく行っていました。

今、６年生の教室には、児童が描いたランドセルの絵を掲示しています。
絵を見ていると、１年生の時から使っているランドセルへの思いが伝わってくるような気がします。
たくさんの人の思いが詰まっているランドセルを、これからも大切にしていってほしいと願っています。

２５日（火）、算数科学習の様子です。
４年生は「１８０度より大きい角度の測り方」、６年生は「小数、分数、整数が混じっている計算の仕方」の学習をしていました。
自力解決の後、集団解決へと進み、いろいろな考え方を交流していました。
少人数でもしっかりと意見を交流しながら、学習を深めていました。

２４日（月）３時間目、「つたえたいこと〜岩田美穂さんの取組〜」の学習をしました。
へいわノートや映像から、学習を深めていきました。
岩田さんが母親の思いをどのような思いで受け継いでいるか考えたり、自分たちにできることから、平和に関する学級目標をつくったりしました。
自分たちにできることついて、真剣に考えることができました。

２１日（金）３時間目、図画工作科の学習では、友達に作品を紹介するカードの記入をしていました。
題名や作品紹介（工夫したことや見てほしいところ）を一生懸命考えていました。
どの作品も、思いやイメージを膨らませながら描けていたと思います。

２１日（金）の学習の様子です。
２時間目、国語科の学習では、「一つの花」の学習をしていました。
「一つの花」の登場人物や時代、季節などを読み取り、全体で共有していました。

６時間目には、「マイタイムライン」を使い、災害について学習し、知識や理解を深めていました。

２０日（木）２時間目の様子です。
国語科の学習をしていました。
全体や個別、ペアと、一人一人がしっかり学習できるよう、形態を工夫しながら学習を進めていました。
しっかり口を動かしてリズムよく読んだり、漢字やひらがなを丁寧に書いたりする様子を、たくさん見ることができました。

２０日（木）１時間目、６年生は水泳の学習をしていました。
６年生は、登校時から今日の水泳を楽しみにしている様子でした。
様子を見に行った時には、大の字やクラゲ、だるまの様になって潜っていました。
みんな先生の指示をよく聞いて、楽しそうに頑張っていました。

１９日（水）５・６時間目、水泳の学習をしました。
けのびやだるま浮きなどをした後、どれくらい泳げるか確かめました。
水中にあるボールを集めるゲームもやって、みんなで楽しみました。
しっかり泳げたり、うまく泳げなかったりでしたが、今年度の水泳学習を通して、自己の記録を伸ばしてほしいと思っています。

１９日（水）２時間目の学習の様子です。
図画工作科の授業では、好きな動物や風景を描いていました。
とろとろの絵具を使って、自由な表現を楽しんでいました。
３時間目の算数科の学習では、「長さのたんい」について学習していました。
自力で考えたり、友達の発表を参考にしたりしながら、頑張っている姿を見ることができました。

１９日（水）１時間目の学習の様子です。
算数科「どちらがながい」の学習をしていました。
先生や友達の説明を聞きながら、授業を進めていました。
１年生の様子を見ていると、できることがたくさん増えていると感じます。

１９日（火）の学習の様子です。
算数科の授業では、「小数のわり算」の学習をしていました。
小数でわる計算の仕方を考え、説明する内容でした。
本時の課題やめあてを把握した後、自力解決から集団解決へと進んでいきました。
今年度、井口台小学校では、このスタイルの授業の進め方を研究しています。
学習の深まりが、児童の学力向上に繋がるよう、工夫していきたいと思います。

１８日（火）の学習の様子です。
算数科では、暗算の仕方考え説明していました。
自力解決の場面では、式や図、言葉を使い、個人やペア、先生と一緒になど、自分の学習しやすい方法を選んで進めていました。
集団解決の場面では、いろいろな考えを交流しあいながら、学習を深めていました。

１８日（火）３・４時間目、１年生は水泳の授業を行いました。
水泳の授業にやる気いっぱいの１年生、天気も快晴でした。
「プールのやくそく」を確認した後、実際水の中に入る様子は、少し緊張しているようでした。
「水になれる」「水につかる」「顔に水をかける」「壁にタッチする」「大股で歩く」など、楽しそうにやっていました。
最後はプールでゲームをして、盛り上がっていました。

１７日（月）５・６時間目、５年生は水泳の学習をしていました。
今年度、初めての水泳でした。
児童は、「足を曲げない。」「水面近くで足を動かす。」などのアドバイスを聞いた後、実際プールに入って練習をしていました。
これからどの学年も水泳の学習が始まります。
安全に気をつけながら、学習を進めてまいります。

１７日（月）３時間目の様子です。
家庭科「クリーン大作戦」の学習で、掃除の計画を考えていました。
班で話し合う時と、先生の話を聞く時の切り替えが、すぐにできる様子を見て、「さすが、６年生だな。」と思いました。

１７日（月）４時間目の様子です。
低学年の教室を見てみると、たくさんの児童が手を挙げて発表したり、みんなの前に出て説明したりと、意欲的に学習している姿をたくさん見ることができました。
できることがたくさん増えて、立派に成長しています。