2年生は、国語科で「スイミー」の学習をしました。5場面ある中で、友達のお気に入りの場面を知り、その感想を書くという活動でした。タブレットのオクリンクを使うと、友達の感想文がスライドで見ることができるので、友達のお気に入りの場面をすぐに知ることができ、効果的でした。

　1年生は、算数科で足し算の学習をしました。物が増える場面絵を見て、その数に対応したブロックを用意して答えを出すという活動でした。物が合わさる場面と、後から増える場面では、それぞれ「がっちゃん」や「ひゅーん」といった言葉を使って違いを付けて分かりやすく指導していました。

減量ごはん　きつねうどん　かき揚げ　牛乳

　きつねうどん…きつねうどんは、大阪府の郷土料理です。　明治時代に、うどん屋で添え物として出した油揚げを、お客さんがうどんに乗せて食べたことが、きつねうどんの始まりだと言われています。今日のきつねうどんには、給食室で、しょうゆ・みりん・さとうで甘辛く煮た油揚げが入っています。

　今日は、2回目のクラブ活動がありました。ユニカールクラブでは、指導者として舟入体協の小田様、若山様、板倉様が来てくださり、基本的な投げ方から教えていただきました。

　たんぽぽ・なのはな・ひまわり学級では、合同で図書室に行って本を読みました。少人数なので、広々とした空間で読みたい本が読めるということで、児童は静かに好きな本を選んで読みました。

　6年生は、音楽科で合奏に取り組んでいます。「クリーピーナッツ」の曲を、リコーダーや鉄琴、キーボード、打楽器等に分かれて練習を行いました。タブレットにそれぞれリズムが出てくるので、児童はそれを見ながら練習を頑張っていました。

　5年生は、英語科で「Happy birthday」の学習をしました。今日は「誕生日はいつですか」と「プレゼントは何が欲しいですか。」の2つの質問を友達にして、英語で回答してもらうというやりとりをしました。友達と積極的に話すことができました。

　4年生は、算数科で「角の大きさ」を学習しました。今日は180度よりも大きい角の大きさを求める方法を考えました。分度器で1度には測れないので、180＋30や360−150のように計算で求めるというやり方を考えることができました。

　3年生は、外国語で「好きな色」について学習しました。いろいろな色を英語で発音する練習をしたあと、I like blue.など、チャンツでリズムに乗りながら発音することができました。

　2年生は、生活科で「虫の調べ学習」をしています。カマキリやテントウムシなどについて、本やネットで調べて、班で新聞づくりをしています。文章や絵、クイズなどが入っており、とても分かりやくなりました。

　1年生は、国語科でひらがな「は」と「ほ」の学習をしました。2文字の似ているところや違っているところを考えて、分かったことを発表することができました。

パン　いちごジャム　さけのマリネ　野菜スープ　牛乳

　さけのマリネ…マリネという言葉は、フランス語で「浸す」という意味の「マリナード」からきています。マリネは、魚や肉、野菜などの食材を、酢・油・香辛料などを混ぜた漬け汁に、浸した料理です。漬け込むことで、魚や肉のくさみが取れ、さっぱりとした味になります。今日は、コーンスターチをまぶして油で揚げたさけと、たまねぎ・赤ピーマン・黄ピーマンを合わせ、マリネにしています。

　今日は4年生と1年生の本の読み聞かせがありました。図書ボランティアの皆様に来ていただき、この10分間は本の世界に入り込んでいます。教室によっては児童の笑い声が聞こえたり、クイズの様な問題を解いたりする場面もあり、素敵な時間になりました。

　今日は、3学級合同で自立活動をしました。いつもの運動に加えて、マット運動をしました。それぞれ自分の好きな技を繰り返し披露しながら、何度も挑戦していました。

　6年生は、体育科で「ベースボール型ゲーム」をしました。それまではティーにボールを乗せていたのですが、今日は投げたボールを打ちました。バットとラケットを選べるところも配慮があり、児童はボールを打ち返して楽しみました。

　5年生は、社会科で「あたたかい土地の暮らし」について学習しました。沖縄県の家の秘密についてタブレットで調べて、ノートにまとめました。台風に強い家のつくりや、屋根に付いているシーサーについてよく調べていました。

　4年生は、国語科で「一つの花」の学習に入りました。戦争や平和について考える時期になってきました。今日は、学習のゴールを児童に示し、児童が疑問に感じることから、今後の学習計画を立てていきました。

　3年生は、道徳で「持ってあげる、教えてあげる」の学習を行いました。友達のランドセルを持ってあげるのは、本当の優しさなのか、勉強の答えを教えてあげるのは、本当の優しさなのか、ということについて理由を付けながら自分の考えを発表しました。

　2年生は、国語科で「スイミー」の学習を行いました。2場面で、スイミーの仲間がマグロに食べられた場面の気持ちについて考えました。児童は、自分の考えを前に出て、気持ちを込めて伝えることができていました。

　1年生は、図画工作科で「つちやすなとなかよし」を行いました。造形遊びで、土を使って山にしたり川を掘ったり、団子づくりやお菓子づくりと、児童はやりたいことを見つけて楽しむことができました。児童は目をキラキラさせながら、つくっているものを教えてくれました。