会が終わった後，1年生と5年生が6年生の教室に行き，一人ひとりにペンダントと花束カードが手渡されました。心の込もったプレゼントを手にし，じっと見入っている6年生の表情が心に残りました。

　6年生の後は，1年生から5年生までの出し物が映し出されました。6年生を楽しませよう，感謝とお祝いの気持ちを届けようと，様々な趣向や工夫が凝らされていました。主役である6年生の教室を覗いてみると，とても集中して真剣に見ていました。そして，下級生の6年生に対するメッセージをしっかり受け取っている様子が伝わってきました。
　ビデオの後は，1年生とスマイル班からのプレゼント渡しです。1年生からは手作りペンダント，スマイル班のみんなからはメッセージが書かれた花束カードが贈られました。
　最後に，6年生代表から感謝の言葉が述べられ，運営委員のおわりの言葉がありました。6年生への気持ちがしっかりと伝わる素晴らしい会となりました。

　昨日の5・６校時，6年生を送る会がありました。当初，1週間前の3/6に全校児童が体育館に集まって行う予定にしていましたが，先週からのインフルエンザの影響で延期となり，昨年度同様のリモートによる方法に変更しました。各学年とも，自分の教室で大型テレビを見ながら参加します。司会進行は，5年生の運営委員が担当しました。また，4年生は学級閉鎖中のため，後日ビデオを視聴する予定です。
　はじめの言葉の後，まず6年生のビデオが流れました。入学してから6年間の様々な場面の写真が次々に映し出され，次に，6年生一人一人による特技の披露がありました。1年生の教室を覗いてみると，みんな熱心に見入っていて，おどろきや感心，歓声や拍手が何度も沸き起こっていました。他の学年の教室でも，同じような様子が見られました。

　卒業式まで残り1週間となりました。現在，湯来南小学校では，本番に向けて，連日その練習に取り組んでいます。今日も２校時に，体育館で，5・６年生の合同練習がありました。
　この時間は，入場，卒業証書授与，呼びかけ，合唱の練習を行いました。湯来南小学校では，先週からインフルエンザ等の影響で欠席者が増えており，6年生も全員が揃わない中での練習が続いている状況です。けれども，そんな中でも，みんな真剣な表情で一生懸命に取り組んでいます。本番に向け，これからも頑張ります。

　今日の5校時，6年生の教室で，砂谷中学校の先生による出前授業がありました。
　中学校では，教科ごとに先生が変わること，1コマ50分授業になること，定期テストがあること，卒業後の進路選択があることなどについて，説明していただきました。また，中学生になるにあたっての心構えについても，お話いただきました。
　あと少しで小学校卒業，この4月からは中学生となる6年生の子どもたちは，真剣な表情でお話を聞いていました。

　昨日の3校時，運動場で，2年生の子どもたちが体育の学習をしていました。内容は，「ボール蹴りゲーム」で，2チームに分かれて対決します。自分たちのコートから相手のコートにボールを蹴り，エンドラインを越えることができたら得点になります。ボールはたくさんあり，次から次に蹴ってゴールを狙うとともに，相手が蹴ってきたボールをガードすることも忘れてはいけません。
　子どもたちは，蹴ったり守ったりと大忙し。とても楽しく活動していました。

　踊り場にある掲示板に，4年生の図工の作品が飾られています。「彫って刷って見つけて」と題した版画の作品で，4年生が初めて彫刻刀を使って仕上げた作品です。自分が真剣にやっていること，楽しくて夢中になっていること，達成感を感じている場面を木版画で表しています。どの作品を見ても，その表情や動きから，作者の気持ちが伝わってきますね。

　今日の3校時，家庭科室で，5年生の子どもたちが，ポシェット作りをしていました。使うのは，大きめのバンダナの布で，ミシンで袋縫いをし，アイロンがけで折り目をつけ，仕上げていきます。ミシンもアイロンもこれまで実習で使ってきているので，みんな慣れた手つきで楽しみながら活動していました。

　今日の4校時，湯来南小の6年生の子どもたちが，ベトナムのホーチミン日本人学校の6年生とリモートで交流しました。1月には，上海日本人学校の6年生ともリモートで交流しています。今回は，ベトナムで生活する日本人学校の皆さんに質問し，いろいろ教えてもらいます。
「ベトナムのおすすめの観光地は？」「ベトナムの伝統的な行事は？」「おすすめの食べ物は？」「ベトナムの伝統的な服装は？」「覚えやすいベトナム語を教えて」「ベトナムで人気のあるスポーツは？」など，たくさんの質問に答えてもらいました。
　ホーチミン日本人学校の児童・生徒数は630人で，6年生は58人で3クラスあること，ベトナムは道が混んでいて，通学に1時間かかることもあること，ベトナムは1年を通して暑い気候で，今日も36度であったことなど，いろいろ教えてもらいました。
　今回も，外国に住む同級生との交流という貴重な体験をし，有意義な時間を過ごすことができたと思います。

　今日から，特別講師・永岡敏彦先生による音楽科の特別授業が始まりました。毎年，この時期に来ていただいており，主に教えていただくのは5・6年生です。卒業式に向けての歌唱指導が中心ですが，1〜4年生も1時間ずつ授業をしていただいています。
　今日は，3校時に5・6年生，4校時に1・2年生の授業がありました。5・6年生は，「旅立ちの日に」を歌いました。歌詞の内容が伝わるように言葉をはっきり発音し，そのために口を縦にしっかり開けること，さらに歌詞の意味を考え，それを届けるように歌うことなどを教えていただきました。授業の最後には，歌声がぐんと良くなっていました。
　明日と来週，あと3日来ていただけることになっています。来週は，卒業式に向けて，5・6年生の歌唱指導がさらに本格的になっていきます。

　昨日の6校時，今年度最後の委員会活動がありました。毎年，最後の回は，来年度5年生になる4年生も参加します。前半は，5・6年生でこの1年を振り返り，4年生はそれを見学し，その後，4年生に向けて，それぞれの委員会の仕事内容などについて教えてくれました。後半は，5年生が新たな委員会の場所に行き，4年生と合流します。来年度に向けて，仮の役員を決めたり活動の仕方について話し合ったりしました。来年度に向け，さっそく一歩踏み出しました。

　PTCでスポーツ大会をしました。４チームに分かれて，４つの競技，
・シュートゲーム（バスケットボール）
・長縄八の字とび
・シュートゲーム（ハンドボール）
・ドッジボール
を行いました。
　大人も子どもも大盛り上がりでした。子どもたちの体力や元気さには驚かされました。スポーツに一生懸命に取り組んだり，チームで協力したりする，子どものすがたを見ていただけたのではないかと思います。

　シャベルを畔から突き刺し，ぐっと踏み込んで，起こしていきます。力とこつがいるので，はじめはなかなか難しそうでしたが，少しずつ慣れてきました。縁ぎりぎりまで土を起こしてしまうと畦が細くなってしまうので，張られた紐の目印に気を付けながら，作業を進めていきました。
　来年度の米作り体験も楽しみですね。ご指導いただいた高野様，田を貸していただいている新井様，いつも有難うございます。

　今日の3・4校時，3・4年生の子どもたちが田起こし体験をしました。4年生は，去年に続いて2回目，3年生は初めてです。湯来南小では，毎年4・5年生が米作り体験をしていますが，今回は来年度に向けてのスタートとなります。
　子どもたちは，田んぼの土をどのように起こしていくか教えてもらい，さっそく取り掛かりました。

　今日の4校時，1年生の教室で，子どもたちが算数の学習をしていました。今日のめあては，「図を使って考えよう」です。例えばこんな問題。
「Aさんは，前から６番目にいます。Aさんの後ろに4人います。みんなで何人いますか」
　最初は挿絵を見て考え，次にそれを図にし，分かっている数を入れたり，分からない部分を□で表したりします。そして最後は，その図を基に計算で答えを求めます。
　今日は挿絵が入っていましたが，次の時間は，文章だけで考えるようです。ますます図に表すことが大切になってきますね。

　引き続き，活動の様子の紹介です。

上：パソコンクラブ
中：バドミントンクラブ
下：卓球クラブ

　今日の６校時，今年度最後，6回目のクラブ活動がありました。6年生のとっては，小学校最後のクラブ活動となります。パソコンクラブは，今回はクラブ紹介の作品を作成するらしく，他のクラブの活動場所で撮影する様子も見られました。
　活動の様子を少しだけ紹介します。

上：マンガ・イラストクラブ
中：切り絵・工作クラブ
下：けん玉クラブ

　月に1度，火曜日のロング昼休憩，スマイル班遊びの時間を設定していますが，今回は遊びではなく，1〜５年生が6年生にメッセージを書く時間でした。花形の紙に，自分の班の6年生一人ひとりに向けて，これまでお世話になった感謝の気持ちやお祝いの言葉を書いて届けます。5年生がリーダーとなって，みんなで丁寧に書いていました。
　この花形の紙は，台紙の上で貼り合わされて，大きな花束になります。そして，3月5日に行われる「6年生を送る会」で，6年生にプレゼントされます。6年生もきっと喜んでくれることでしょう。

　今日の2校時，3年生の教室で，子どもたちが算数の学習をしていました。「そろばん」の学習で，今日は，一玉と五玉を上手に使って計算する方法を練習します。例えば，「4+3」であれば，「４」で一玉をすべて使っているので，それに「３」を足すためには，一度五玉で「５」を加え，その後「２」を取って，答えが「７」となります。「７-４」であれば，一玉の「２」から「４」は引けないので，五玉の「５」を取り，一玉を「１」加えて，答えが「３」となります。
　映像を見たり，大きいそろばんを使ってみんなで確認したり，実際に手元のそろばんで練習したりしながら，子どもたちはくり返し黙々と取り組んでいました。

　今日の午後，第4回学校運営協議会を行いました。はじめに，子どもたちの学習の様子を見ていただき，次に，コミュニティ・スクールに係る研修，そして最後に，この1年間の学校の取組の成果や課題について，学校評価報告書をもとに説明し，ご意見をいただきました。
　今年度は，授業改善実践研究校としての取組を中心に，教師の授業力向上・授業改善と児童の基礎学力の向上に努めました。また，児童の多面的理解と適切な支援，挨拶・聞くことを中心とした重点指導事項，自尊感情の育成と支持的風土の醸成，働き方改革，地域連携等について，実施状況や評価結果，さらに分析について報告しました。この3年間の学校評価アンケートの結果比較から大きな成果が感じられたとともに，今後取り組むべき課題も見えてきました。
　コミュニティ・スクールとしての2年目が終わりますが，来年度はさらに地域連携の取組を前に進めていきたいと考えています。