広島県ジュニア選手権大会
ベスト8でした

日々の練習や試合で深まった絆

次にむけて
頑張ってくれると信じています


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【１学年・２−４学級閉鎖解除について】
１学年閉鎖・２−４学級閉鎖はメール聞き取り機能での調査の結果、
２４日(金)に解除することになりました

ただし、安佐南区全体では依然としてインフルエンザが流行
しておりますので、引き続き感染症予防につとめていただき、
登校前の健康観察を継続してください

登校前に発熱・風邪症状(喉の痛み・鼻水・咳)のある場合は登校を控えるようにご協力をお願いいたします

欠席の際は、メール機能(当日の６時〜８時１５分受付)を利用していただくと大変助かります(１１月２０日に送信のメールを確認ください)

【インフルから登校復帰の際は】
インフルエンザに罹患した人は登校復帰の際、『インフルエンザ・新型コロナウイルス感染症に関する報告』を提出してください(『』の中をクリックすると確認できます)
病状が回復し登校する際には、必ず医師からの指示(登校許可)に従って保護者の方が記入してください

【２４日　芸術鑑賞について】
２４日(金)の５時間目道徳はPTA協賛行事である芸術鑑賞(HIPPYさんによるトーク＆コンサート)を予定通り開催します(内容については高取北中の状況と感染症対策を鑑みて工夫します)

家庭学習の息抜きに、YouTube等で「HIPPY」、代表曲である「君に捧げる応援歌」等で検索して予習しておいてください

一緒に歌いたい人はマスクをしましょう

歌詞の内容が心に響いて、学習や部活動のやる気スイッチが入ったらいいなと思います
天気予報によると、金曜日はぐっと気温が下がるようです

体育館に椅子を持って入ります　防寒対策としてひざ掛け・座布団・使い捨てカイロの携行・防寒下着・ベスト、セーター、基準服の上着を着ても寒い人は防寒着を持参しても構いません

下校時間は学校通信裏面でお知らせしていた１５：４０頃です(多少前後する可能性があります)

以上、お子様と情報共有をお願いいたします

インフルエンザ罹患者が増加しています
１・２年生の後期中間テストの日程を
１１月２７日(月)〜２８日(火)に変更します

インフルエンザやコロナに罹患された場合は
医者に指示された待機期間を厳守していただき、
登校される際は以前お配りした

・インフルエンザ又は新型コロナウイルス感染症に関する報告(保護者記入欄)

に保護者の方が記入したものを提出してください
上の文書名をクリックしたいただきますと確認できます
用紙をなくされた場合は、ご自宅で印刷していただくか
同様の内容をご家庭にある用紙に記入いただき提出
していただいても構いません

インフルもコロナも罹ってしまうのは仕方ありません
まずは治療に専念しましょう
生徒皆さんの夢の実現のために
罹っても、広めない　合言葉にお願いいたします

本日２年生は
広陵高等学校の先生の話を聴く会を実施しました

高等学校の特色や高校生活について知り
進路について考える有意義な時間になりました

文化委員会の取り組みで味見読書を
順番にしています

今日は暮会時間に３年４組が図書室で
取り組んでいました

味見読書の目的は
様々なジャンルの本にふれあい、本への興味を
ひろげてもらう　　ことです

４人グループごとに机に着席し、味見メモ用紙を取って
名前を書きます

机に置いてある４冊の本の中から、各自で本を選び
２分３０秒読み、３０秒で評価やメモを記録します

これを４回繰り返します

新たな本との出会いがありそうです

２年生の体育の授業の様子です

走り高跳びに挑戦しています

周りの人の声かけがあたたかく
挑戦する気持ちになります

本日は生徒朝会がありました

２年生は１２月の修学旅行をひかえ、
１０分前行動・５分前集合が身について
とても早く静かに美しく集合できていました

(写真上)
表彰披露は吹奏楽部
第６１回　中国吹奏楽まつりにおいて
「中国新聞社賞」をいただきました

(写真中)
クリスタルの盾が賞の重みを表しています


(写真下)
生徒朝会は生徒会長をはじめ各委員長から伝達
連絡事項を発表してもらいます

４月から集合スタイルが復活し
みんなで集合し　生の声を届けてくれています

今日は朝から雨が降って気温がぐっと下がり
寒かったですね

３年２組の理科の授業の様子です
雨が上がり、授業時間と晴れ間があるタイミングが
なんとか重なり、教室を出ての学びの様子です

晴れ間の出たタイミングを逃がさず
透明半球に太陽の位置を記録します

先生の説明を聴いて

グループに分かれて実践です

声を掛け合う雰囲気がとても和やかです

広島市新人大会で2位になりました
県大会も頑張ります

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本日は第２回学校運営協議会と
第２回ふれあい活動推進協議会を開催し
学校の様子を参観していただきました

(写真上)
２年生は５つの高等学校から先生をお招きし
高等学校説明会を開催しました

(写真中)
３年生が総合の時間に面接で質問された際に
どのように返答するのか、ワークシートに
自分のことについてまとめていました

(写真下)
このクラスでは、模擬面接を面接官と面接を受ける人
に分かれて練習していました


全学年の授業を参観していただいた後、上半期の
高取北中学校の歩みを説明し、地域の方からご意見を
いただきました

本日3年生は、差し迫った進路決定に向けての
取り組み満載の午後でした

(写真上)
5校時　公立高校の入試で行われる
自己表現についてのガイダンスの様子です
これからの総合の時間はこれまで3年間で
取り組んできた内容の集大成と思えば
各自の自己表現の幅が広がりそうです


(写真中・下)
進路説明会は保護者の方と一緒に学びました

２年生は１２月５日〜７日に二泊三日で
大阪・京都方面へ修学旅行に行く予定です

今日は、係会をしています

各自が自分の係の仕事理解し責任をもって
取り組まないと全員が安心・安全な
修学旅行は実現しません

自分たちの自治力が問われています
旅行行程を聞くと、ついていきたい気分になりました

本日の６校時体育館で
生徒会役員選挙　立会演説会を開催しました

コロナ禍では校内テレビ放送による立会演説会を
実施していましたが、今年は体育館で立候補者の
生の声そして思いを伝える事ができました

(写真上)
立候補者、推薦責任者ともに
全校生徒の前で演説する経験は
とてつもなく緊張したと思います

(写真中)
演説後、生徒の皆さんが退場した後の
演説者たちです
生徒会担当の先生の言葉が心に沁みます
静かに演説を聴いてくれた生徒の皆さんの協力が
嬉しいですね

(写真下)
教室に戻り、投票します
放送室から選挙管理委員が指示を放送します

高取北中の次のリーダーをみんなで選ぶ大切な選挙
真摯な態度で取り組んでくれている姿が嬉しいです

本日６校時に１学年で心の参観日を開催しました

広島弁護士会より２名の弁護士の先生をお招きし
弁護士として、法律からのアプローチをふまえて
いじめについて考え学ぶ時間をいただきました

学校生活の中でのあるあるエピソードについて
これはいじめなのか　いじめでないのか
グループトークや発表する機会をいただきながら
考え学びました

本日５校時に１学年平和新聞学年発表会を
体育館で開催しました


各クラスで全員発表したのちに、クラスで選出された
１２名の発表です

総合的な学習の時間に学年ごとに体系的に取り組み
クラス発表→学年発表会を実施します

学年が上がるごとに発表のレベルも洗練されていきます

みんなと一緒に成長してレベルアップするには
各学年ごとの取り組みを主体的に取り組むことが
とても大切です

本日、１１時から県内の各市町で
「最大震度６弱」を観測した災害が発生した
と想定し、一斉地震防災訓練を実施しました

この訓練は、防災意識を高めるため
県内全域で一斉に訓練を行うものです


(写真上・中)
本校でも写真のように全校で取り組みました

(写真下)
本日生徒に１冊づつ冊子を配付します
ご家庭でも、もしもの想定を家族で確認し
災害に備える一助として活用ください

(写真上：１年理科)
自分が興味のある気体について調べ
スライドを作成しオクリンクの機能を使って
みんなで共有します

(写真下：１年英語)

電子黒板に提示されたQRコードを読み込むと
教科書の本文をネイティブの発音で
聴いて学ぶことができます

１年生もだいぶタブレットを使用しての
学習が増えてきているようです

月に一度放課後の時間にボランティア局が
実施しているちょいボラ活動の様子です

本日は古くなり、使用しにくくなった掃除道具の
修理・交換作業をしてくれました

２人一組になり、ほうきの先端パーツをはずし、
新品と交換します

学校生活が円滑に運営できるよう支えてくれる活動です

本日学校通信第８号(裏面：１１月行事/１２月行事予定付き)
を配付しました

下の文書名をクリックしていただくと
カラー版でご確認いただけます

ぜひ、ご覧ください

・令和５年度　学校通信　第８号(１０月２７日発行)

<swa:ContentLink type="doc" item="97890">・令和５年　１１月行事(１２月行事予定付 き)</swa:ContentLink>

写真は５校時　２年４組　英語の研究授業の様子です

ペアやグループで対話をしながら
学び合う姿が見られました

本日は午後から高取北中学校区の２小学校と
合同で小中連携研究会を実施しました

写真は１年４組の数学の授業の様子です

今年度の研究テーマ
「ICT機器を活用しながら、
児童生徒の主体的に学習に取り組む
態度の育成を目指す授業実践研究」です

今日の単元では比例と反比例の学習でした

生徒たちは課題について自分の考えを
ペアやグループで共有し
素敵な学び合いの姿を見せてくれました