今日は，２つの力「努力」と「協力」について，始業式で考えました。
　
　３年生が，後期に頑張りたい目標を漢字一文字で表しています。「係の仕事を頑張りたい」「本をたくさん読みたい」「体力づくりを頑張りたい」どれも前期の自分を振り返って考えた素敵な目標です。「努力」はたし算のような積み重ねです。自分の目標に継続して取り組み，力を付けていってほしいと思います。

　「協力」について書いてある５年生の野外活動の作文を紹介しました。一人でできないことにも協力して取り組めば，大きな力になります。だからかけ算です。仲間と力を合わせる喜びをたくさん経験してほしいと思います。

　「努力はたし算，協力はかけ算」後期も，学習発表会をはじめたくさんの行事があります。一人一人の「努力」と仲間との「協力」でたくさんのことに挑戦し，自分の良さを輝かせてほしいと思います。

　学習発表会に向けて，それぞれ自分の担当楽器が決まりました。決まった楽器を3年生に教える人，担当の練習を頑張る人，それぞれの目標を目指し頑張っています。音楽の時間だけでなく，毎日休憩時間にも内藤先生に指導をしてもらっています。
「おうちの人に喜んでもらうんだ!!」と一生懸命です。

　今日で前期が終了します。2年生から6年生までは，始業式から数えて99日，１年生は，入学式から数えて98日学校へ来たことになります。

　式の中で，校長先生は，小島よしおさんの本「小島よしおのボクといっしょに考えよう」という本を紹介しました。本の中では，小島さんが小学生のいろいろな疑問に答えています。

　「小学校は，いろいろな人が集まる面白い場所。いろんな人と話したり，一緒に何かをつくったり，運動したり，人と何かをすることは大人になってもずっと続くよ。」
　己斐東小学校でも，4月から人とつながっている場面がたくさんありました。「人とつながる」ことは「行きたくなる学校」に欠かせないことです。

　「授業を受ける時に，これは何の役にたつのかなって常に考えて，やりたいことにつなげてみよう。」
　学校というところは，興味があることもないことも，いろいろなことを知ったり見たり考えたりするのに，ぴったりの場所です。己斐東小学校でも「学びたい」と思う小さな気持ちの積み重ねが，いずれ大きな力になると思います。

　広島市科学賞の表彰も行いました。８人の子どもたちが，夏休みに身近な課題を解決するために，実験や観察をして科学研究に取り組みました。３人の代表が，賞状を受け取りました。

　上から　４年生　図画工作科「色合いひびき合い」
　　　　　　　　　いろいろな技法で色をつけたカードを組み合わせて，
　　　　　　　　　グループでひとつの作品に仕上げました。
　　　　
　　　　　５年生　学級活動「野外活動の思い出」
　　　　　　　　　川柳にして紹介しました。他の学年の子どもたちが，
　　　　　　　　　「早く行きたい!!」と感想を話していました。

　　　　　６年生　図画工作科」「墨と水から広がる世界」
　　　　　　　　　墨の濃淡を生かしながら，いろいろな技法で水墨画
　　　　　　　　　に挑戦しました。

　学年の掲示板に子どもたちのすてきな作品が並んでいます。

　上から，１年生　国語科「うみのかくれんぼ」
　　　　　　　　　選んだ生き物の体の様子やかくれ方の工夫がクイズに
　　　　　　　　　なっています。

　　　　　２年生　図画工作科「楽しかったよ　どきどきしたよ」
　　　　　　　　　楽しかった夏の思い出を絵に描きました。

　　　　　３年生　学級活動「後期に向けて」
　　　　　　　　　がんばることを漢字一文字で表しました。文字も工夫
　　　　　　　　　しています。

　今週で，前期が終了します。個人懇談会では，前期のあゆみを保護者の方に渡しています。前期でがんばったところはどこなのか，「あゆみ」でおうちの方と振り返り，しっかりほめてもらってください。また，後期に向けてがんばる目標もおうちの方と決めて，先生たちと一緒にがんばっていきましょう。

　国語科では，場面ごとに，登場人物の気持ちの変化を考えています。
　ごんと兵十は，どんな気持ちなのかな？この時と比べて気持ちがどう変わったかな？
　物語を読んで，感じ方は一人一人違います。友達の発言を聞いて，「あぁ!」新しい気付きも生まれてきました。
　たくさん手が挙がるのは，しっかり考えて主体的に活動に取り組んでいる証拠です。

　学級活動の時間に，友達となかよくするためには，どんな言葉を使ったらよいのか考えました。
　動物村では，きつねのこん吉とたぬきのぽん太が，言い合いをしてけんかになってしまいました。
　二人は，どんな言葉を使えばけんかをせずにすんだのか，それぞれの役になって考えたり役割演技をしました。
　やってみると，話し方や言葉の選び方で，相手の受け取り方や気持ちが大きく違うことが分かりました。「代わりに，ごめんと言えばよかった。」「優しい言い方だとうれしい気持ち。」
　自分たちも，休み時間や放課後の遊びの中で，似たようなことがときどきあるようです。自分を振り返ることで，相手の気持ちを考えて言葉を選ぶことの大切さが実感できたようです。

社会科学習の一環として，マツダミュージアムへ行きました。

実際にマツダの車に乗ってみたり，マツダの歴史やクルマづくりの技術についてお話を聞いたりしました。「困難や大きな壁に当たっても，決してあきらめずに夢を追いかける。」「新しいことに向かってチャレンジしていく。」自動車づくりだけでなく，生きていく上で大切なことも学ぶことができました。