「手をつなぐ育成会」からあび隊のみなさんにお越しいただき，知的障害について学習しました。

　あび王国から来られたあび女王は「あびあび・・・」しか話されません。

　このあび語を経験し，なんて言っているのだろう？伝わってよかった！など「伝える側の難しさ」「つたわらないもどかしさ」をみんなで経験し，気持ちを共有しました。

　今日の学習から一つでも心に残るものがあり，今日からの行動が一つでも変わればうれしいです。

久しぶりに、３年生全体で体育をしました。
５０ｍ走を走りました。

みんな最後まで全力で走っている姿！
みんな大きな声で応援している姿！

とってもかっこよかったです。

　図画工作科の学習では，「光のさしこむ絵」の学習に取り組んでいます。

　光が差し込んだ時に，どんな絵になるのか想像しながら図案を選びました。図案を選んだあとは，安全に気を付けてカッターの使い方を練習しました。

　自分の作品に取り組む来週が楽しみです！

　　

　春に植えた野菜の苗が，たくさんの実をつけました。夏休みの間に伸びた雑草を抜き，その後に，ゴーヤやししとう，なす，かぼちゃの実の収穫をしました。

　秋の運動会に向け，表現運動に取り組んでいます。

　前回の学習では，「表現する」ことに対するイメージや苦手と感じる部分について共有しました。

　今回は，グループでの表現に取り組みました。
　テーマを「春・夏・秋・冬」から選んで，動きをイメージしました。自分たちのイメージや動きに合う曲も探して表現していきます。

　来週の発表会が楽しみです。

　シャボン玉を捕まえた写真です。シャボン玉を２つ捕まえて合体させることに成功した子どももいて，「先生，みてみて！」と見せに来てくれました。また，シャボン玉をモールで触っても割れないことに気づいた子どもが，みんなにその様子を見せると，「すごいよ！」「なんで！？」「わたしもやってみたい！」とたくさんの声が上がっていました。

　生活科の学習で，水鉄砲遊びとシャボン玉遊びをしました。
　水鉄砲遊びでは，穴をあけたペットボトルやマヨネーズなどの容器を水鉄砲に見立てて，的当てや水の掛け合いっこ，お絵描き，噴水などなど自分たちで遊び方を工夫して楽しんでいました。
　シャボン玉遊びでは，まず，モールを使ってハート型や大きな円など自分たちで好きな形を作りました。いざ，シャボン玉を作ってみると，どうやっても形が丸くなることや，色が透明だけでないことを見て，子どもたちは「なんで丸いの！？」「虹色だ！」と気付いたことを友達に伝え合っていました。また，シャボン玉をつかむ方法を見付け，夢中になって追いかけていました。

　総合的な学習の時間の一環として，「防災教育」に取り組んでいます。

　今日は，建設コンサルタンツ協会の方々を講師としてお招きし，学習を進めました。

　５時間目には，広島市で起こりやすい災害について，また，起こった際の被害について教えていただきました。

　６時間目には，それぞれ教室に戻り，グループに分かれてハザードマップを作成しました。自分の家の場所，想定されている災害の程度，避難場所，避難経路についてまとめました。

　これまでに総合的な学習の時間や社会科の学習で学んできたこととリンクして，理解が深まりました。

　ご家庭でも，地震，洪水，高潮などの災害からどのように避難するか，自分を守るかを話し合うきっかけにしていただければと思います。
　

　道徳の学習では校歌に込められた思いについて考えました。

　自分たちの観音小の校歌を作詞・作曲された方々はどんな思いを歌詞に曲に込めていたのだろうか，と友達と話し合いながら考えました。

　学級のみんなで「観音小学校の校歌に込められた思い」を考えた後，その思いを抱きながらみんなで校歌を歌いました。

　夏休みが明けて１週間がたち，社会科では「自然災害からくらしをまもる」についての学習が始まりました。

　自然災害から町を守るために，広島市はどんな取り組みをしているのか調べ，「砂防えんてい」やマツダスタジアムの下に「貯水池」があることを知りました！

　ミライシードで授業を進めています。
　タブレットを活用したノートづくりにもチャレンジしています！

　４年生は，夏休み明け「月の位置の変化」について学習を始めました。

　８月３１日は『スーパームーン』でした！せっかくの機会ですので，月の観察のためのポイントをみんなで確認しました。

　３年生の学習でも行った方位磁針の使い方も再確認し，観察準備はバッチリです！

　

　４年生の図画工作科の版画で彫刻刀を使います。
　写真をみてご検討ください。
　申し込みの用紙等は後日配付させていただきます。

　夏休みも昨日で終わり、今日は、久しぶりの登校でした。登校後の教室では、子ども達は、友達とのおしゃべりを楽しんでいました。
　学校朝会の後は、各教室で、夏休みの宿題を出したり、夏の思い出を伝え合ったりしていました。給食を楽しみにしてきた子どももいて、休憩時間には、「早く食べたいな〜。」「今日の献立、何だっけ。」と友達と話をしている様子も見られました。

　各クラスでは、絵本の読み聞かせや、平和ノートを使っての学習などが行われました。「平和ってどういうこと？」「これって平和？」と問いかけ、子どもたちは友達と話し合い、自分の思いを伝えあっていました。
　６年生の感想には、「みんながそれぞれ意見が違うからいいこともあるけれど、そのせいで争いごとにもつながってしまうのかと思った。」「平和について考えるとき、画像だけでなく、動画やニュースなど、たくさんメディアから、平和かどうかについて考えることが大切だと思った。」など、今日、自分が感じたこと、考えたことが書かれていました。
　これからも平和について、自分の思いや考えを伝えられる子どもであってほしいと思います。

　平和祈念式典を視聴した後は、観音中学校の放送部のみなさんが、読み語りをしてくれました。お話のタイトルは、「アオギリのねがい」です。気持ちがこもっていて、子どもたちはお話にひきこまれているようでした。
　「８月６日に おきたことは ぜったい わすれてはならない。」「二度と くりかえすことがないように」といったアオギリの願いをしっかりと受け止められたのではないかと思います。
　本校にも、本に出てくる被爆アオギリ二世があります。たくさんの葉を茂らせ、とても大きく育ってくれています。

　今日は、子どもたちが久しぶりに登校し、平和について考えました。
　まずは、テレビで平和祈念式典を視聴し、自分たちと同じ小学生が伝えている「平和への誓い」を熱心に聞いていました。配付された「平和への誓い」のプリントを見て、言葉を確認していた姿が印象的でした。

みんなで植えた種ダンゴ、たくさんの花が咲いています。
緑政課の方に、「花が咲いたら、どんどん切って飾ってください。また生えてきます。」と教えていただきました。

本当かな？

実験です！

学校に来られた際は、校門入ってすぐの花壇の花をご覧ください。

　２１日は、夏休み前の登校最終日でした。防犯教室の中では、長い夏休みの間に、犯罪に巻き込まれないためには、どのようなことに気を付けるべきなのか、また、夏休み中の生活の仕方について、みんなで確認をしました。
　学校朝会では、４月からみんなががんばったことを中心に、校長先生からお話がありました。

　７月１９日は大掃除の日でした。長い夏休みに入る前に、自分たちが学んだところをきれいにしました。湿度も高く、暑い日でしたが、一生懸命に掃除をしていました。
　教室では、普段掃除をしないところのほこりを雑巾で拭き取ったり、砂がたまりやすい渡り廊下も、丁寧に砂を取り除いたりしていました。
　「先生、ここもする？」と自分から掃除できそうなところを見つけては、聞きにきてくれました。おかげで、きれいな観音小学校になりました！

　７月１４日、「川野登美子さんのお話を聞く会」がありました。川野さんは、平和記念公園にある「原爆の子の像」のモデルになった佐々木禎子さんの同級生で、現在は語り部としてご活躍されている方です。
　今年は、G７広島サミットもあり、川野さんが出られていたテレビ番組を見て、川野さんのことを知っている子どももいました。
　佐々木禎子さんについて、また、原爆の子の像ができるまでにどのようなことがあったのかについてお話を聞くことができました。
　広島の子どもとして、平和について個々が深く考える時間になりました。