今日の3校時，6年生の教室で，子どもたちが家庭科の学習をしていました。グループで相談して，食品のミニカードをグループ分けしています。よく見ると，机の中央に置かれたシートは，3つの栄養群をさらに細かく分類した表でした。主にエネルギーのもとになる黄グループ，主に体を作るもとになる赤グループ，主に体の調子を整える緑グループ，それらさらに2つに分類されています。子どもたちは，友達と相談しながら，それらをどんどん置いていきます。いくつか悩むものもあったものの，ほとんどの食品はどんどん仲間分けされているようでした。
　これからの学習では，栄養バランスを考えたメニューをグループで考え，調理実習へと進んでいくようです。どんなメニューが登場するのか，楽しみですね。

　今日の4校時，4年生の子どもたちが理科の実験をしていました。学習問題は，「土の粒の大きさによって，水のしみ込み方にはどんな違いがあるのだろうか？」です。
　まず，子どもたちは，外に出て，運動場の土，砂場の砂，砂利を同じ量取ってきました。それをペットボトルで作った容器に入れ，決まった量の水を注ぎ，どれくらいの時間で水が下に落ちるか計測します。黒板には，子どもたちの予想が書かれています。
　結果を尋ねてみると，砂利は数秒，砂は１〜２分，土は最も時間がかかったということでした。同じように見える土でも，粒の大きさでこれほど差が出てくるのですね。

　今日から9月，通常通り午後の授業も始まりました。昼休憩の運動場には，たくさんの子どもたちの元気な姿が見られました。今週前半は暑い日が続いたので，熱中症予防のため外遊びを禁止にしたり，昨日は雨が降ったりで，なかなかこのような姿を見ることができませんでした。今日の天気は曇りで，暑さも和らいでおり，久々に目にする光景です。ドッジボールやサッカー，バスケットをしたり，アスレチックで遊んだり，走り回ったり，一輪車に乗ったり…。見ているこちらも楽しくなってきました。