２年生の国語は、図書室で読書です。
　始めに、本の返却・貸出を行った後、読みたい本を選んで、席に着いて静かに読むことができていました。最後に、担任の先生に読み聞かせをしてもらいました。子どもたちは、集中して聴き、絵本の世界を楽しむことができていました。

　４年生の体育は、体育館でドッジボールです。
　雨で外でできないので、体育館をいっぱいに使って行っていました。強くて速いボールを投げたり体全体で捕球したりと、白熱したゲームが行われていました。みんな、汗びっしょりになるほど、思い切り楽しむことができていました。

　毎週金曜日の１時間目は、パソコンのスキル練習です。
　今日は、５年生は野外活動、６年生は交流学級での授業なので、４年生以下だけでの自立活動です。一人一人がマウスやキーボードを操作し、画面を真剣な目で見ながら練習に取り組んでいました。１年生も、慣れた手つきで操作することができていました。

野外炊飯は後片付けも大変です。鍋に付いたすすを落としたり、かまどの灰を集めたりと、来た時よりも美しくを合言葉に頑張りました。

午前中は野外炊飯を行いました。メニューはカレーです。
お米を炊いて、レトルトカレーを温めました。雨でしたが、かまどの火もよく燃えていました。班の仲間と協力して美味しくカレーをいただきました。

7時半から朝食を食べました。昨日の夕御飯を食べるときは少々騒がしかったので、今朝は静かに食べました。
反省を生かすことができました。

おはようございます！
子どもたちは朝早くから自分が使ったシーツや枕カバーを友達と協力して、きれいにたたんでいます。雨は現在は降っておりません。このまま活動に移れるように願っています。今日も１日よろしくお願いします。

１日目最後の活動はキャンドルサービスです。火を囲んで歌ったり踊ったり、ゲームをしたりと楽しい時間を過ごしました。この５年生は元気が良く、とても盛り上がりました。
最後は１人ずつキャンドルの火を見つめながら今日の活動を振り返りました。

夕食の時間になりました。
子どもたちは大興奮の中、楽しくいただくことができました。

宿泊棟に入りました。靴揃えも見事です！
ベッドメイキングを終えると、部屋ごとにトークやカードゲームで楽しんでいます。

オリエンテーリングが終わると雷雨になってきました。
ほっと一息ジュースタイムです。みんな素敵な表情です！

昼食後、小雨の中でしたが、オリエンテーリングを行いました。1時間程度の短い時間になりましたが、自然の中を歩いてポイント集めながら楽しく活動しました。

　

午前中は研修室でカプラをしました。カプラとは積木の様なもので、一人で作ってもよし、友達と一緒に作ってもよし。縦に積み上げたり横に広げたりと自由に楽しめる活動です。とても大きな物を作って限界に挑戦している姿も見られました。

　リッチパン　赤魚のマリネ　野菜スープ　牛乳

　赤魚のマリネ…マリネという言葉は、フランス語で「浸す」という意味の「マリナード」からきています。魚や肉、野菜などの食材を、酢・油・香辛料などを混ぜた漬け汁に浸した料理をマリネといいます。漬けこむことで魚や肉のくさみがとれ、さっぱりとした味になります。今日は、コーンスターチをまぶして油で揚げた赤魚と、たまねぎ・にんじん・ピーマンを合わせ、マリネにしています。

　２年生の体育は、初めての水泳の学習です。
　雨などで、なかなか水泳の学習ができませんでしたが、１・２時間目は晴れ間も出て、気持ちよく水泳の学習をすることができました。今日は、最初の学習ということで、きまりやルールを確認した後、水慣れやもぐる練習です。子どもたちは、２人組で水をかけ合ったり水中ジャンケンをしたりして、とても楽しそうに練習に取り組むことができていました。

　１年生の生活科は、アサガオの観察です。
　今日は、観察して分かったことを、国語のノートに文章で書く活動をしていました。「葉っぱが○まいあった」や「すごくつるがのびた」、「花がさいているよ」など、いろいろな気づきがあちこちから聞かれ、気づいたことをノートに文章で書くことができていました。

　４年生の算数は、「小数のしくみ」の学習です。
　今日は、１と０．１、０．０１の関係について考えていました。子どもたちは、整数のしくみの学習を思い出し、１０倍、１００倍や１／１０、１／１００の関係であることを、図をかいて説明することができていました。

　たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級の国語は、３クラス合同で図書室で読書です。
　木曜日の１時間目は、図書室で本の返却・貸出と読書をする時間になっています。子どもたちは、読む本が決まったら、席に着いて静かに集中して読むことができていました。

　３年生の学活は、「給食のはたらきについて考えよう」で、食育の授業です。
　栄養教諭の井上先生をゲストティーチャーに迎え、給食や食物のはたらきについて、詳しく教えていただきました。今日の献立のメニューに入っている食物を３つのグループに分け、それらがどんな働きをしているのか、絵やグラフで説明をしてもらいました。子どもたちは、真剣に話を聞き、給食や食物について理解を深めることができたようです。