トマトもたくさん実が付き

　赤くトマトらしくなり・・・

１年生が技術の授業で植えた

きゅうりとトマトが

　大きく収穫時期となっています

下校前に、

　水やり当番に来てくれていました

　「おいしくなあれ・・・」

「色の配色」

　「漢字と絵のバランス」

作品完成が楽しみです

連想・・・

工夫真っ只中

漢字のレタリング

　んー??と考えています

絵文字制作

漢字を基に、その字から連想するイメージを組み合わせています

３校時　２年４組

　美術の授業

なぜ、摂りすぎてはいけないの?

表を見て、気づいたことを
考えていきました

「１日に　どれくらいの食塩が必要?」

２校時　１年１組

　家庭科の授業

「中学生に必要な栄養素の特徴がわかる」

誰に対しても

　わかりやすく・・・

説得力のある言葉を使って・・・

説得力・・・

　一生懸命に考える姿

２校時　１年５組　

　国語の授業

「説得のある文に必要なものを考えられる」

先生が

　丁寧に　ゆっくりと

説明されているのを聞いて

　　問題を解いていきました

２校時　１年３組

　数学の授業

　「複雑な累乗」

　　累乗の計算について

　　　学んでいましたね

前傾姿勢で

　ハードル走
　
教科担任の先生が

　工夫した教材を

　　防球ネットに・・・


　

自分が走り終えたら

　友達の走りを見て

　　アドバイス

「足の裏」を

　　ゴールの方へ向ける

　「前傾姿勢」

1校時　　２年１・２組

　女子体育

　「ハードル走」