ごはん　ホキの天ぷら　きゅうりの塩もみ　金時豆の甘煮　　　　　　ひろしまっこ汁　牛乳

　毎年６月は食育月間です。そして、今月のテーマは「日本型食生活について知ろう」です。日本型食生活は、ごはんを主食とし、汁物と主菜、副菜からなる食事の形を基本としたものです。また、今日は食育の日でもあります。日本型食生活の食事の基本となる、ごはんに汁物と３種類のおかずがそろった一汁三菜の献立を取り入れています。魚や肉、野菜、海そう、豆類などいろいろな食品を組み合わせることで、栄養素をバランスよくとることができます。しっかり食べましょう。

　５・６時間目に、社会科の歴史学習で古代体験を行いました。
　広島市文化財団の１０名の方々をゲストティーチャーに迎え、古代の生活の様子の説明と体験を行いました。４つのグループに分かれて、火起こし体験や古代の衣服試着体験、石器や弓矢を使う体験を行います。子どもたちは、先生方の説明をしっかりと聞き、楽しそうに体験に取り組むことができていました。

　子どもたちは、この体験を通して古代の人々の生活への理解を深め、昔の人々の大変さも実感できたようです。遠い過去の歴史に思いをはせながら学習することができました。指導してくださった広島市文化財団の方々、本当にありがとうございました。

　３年生の国語は、初めての習字の学習です。
　道具の説明や机上での配置の仕方・筆の持ち方など、１つ１つていねいに覚えていきます。その後、実際に墨をつけて縦画や横画の練習をしていました。子どもたちは、姿勢にも気をつけながら、一画一画をゆっくりていねいに練習することができていました。

　ひまわり学級の５・６年生が、３時間目に国語の学習を行いました。
　５年生は、古典の「竹取物語」を読む学習で、６年生は新出漢字の練習です。みんな、先生に支援してもらいながら、黙々と自分の課題に取り組むことができていました。

　５年生の体育は、今シーズン最初の水泳の学習です。
　今日は最初の１時間目ということで、プールを使うときの注意や水泳学習のきまりについて学習していました。みんな、先生の話を真剣に聞き、きまりについて理解を深めていました。その後、水慣れやけのびなどの練習です。冷たそうにしていましたが、とても楽しそうに学習に取り組むことができていました。

　２年生の生活科は、「めざせ野菜作り名人」の学習です。
　一人一人が育てているミニトマトやキュウリなどの野菜が、ずいぶんと大きく育っています。タブレットで写真を撮った後、たっぷり水をやって、教室に戻って観察カードにまとめていました。みんな、観察したことをていねいに絵と文でかくことができていました

　１年生の体育は、体力テスト「シャトルラン」の測定です。
　６年生に手伝ってもらいながら、体育館で行いました。先生の注意をしっかりと聞いて、音楽に合わせて走ります。６年生のお兄さんお姉さんが、数を数えてくれたり一緒に走ってくれたりしました。そのおかげで、自分のもてる力を発揮して最後までがんばれたようです。

　４年生の図工は、「コロコロガーレ」の学習が進んでいます。
　ダンボールや厚紙を切り貼りしながら楽しいコースを作っていきます。実際に球を転がしてみて、修正を加えながらていねいに作業に取り組むことができていました。完成も間近です。できたらみんなで楽しく遊びましょうね。

　ごはん　さばの梅煮　即席漬　豆腐汁　牛乳

　しょうが…しょうがは給食によく使われていますが、今日の給食ではどの料理に使われているかわかりますか？(間をあける)正解は、さばの梅煮です。しょうがは、魚や肉などの臭みを消すのによく使われます。また、しょうがに含まれる辛みのもとは、体を温める働きがあります。

　５年生の国語は、「みんなが過ごしやすい町へ」の学習です。
　学校の中や周りで見つけた工夫について調べ、報告文に書いていきます。今日は、見つけた工夫をタブレットで写真を撮り、友達と紹介し合っていました。これから、なぜそのような工夫がされているのか、調べたり考えたりしていきましょうね。

　１年生の学活は、連絡ノートを書く練習です。
　連絡ノートの練習用プリントに、先生の指示をよく聞いて、次の日の時間割や宿題・持ち物などを書いていきます。電子黒板に映しだされたお手本も見ながら、ていねいに書くことができていました。これで、連絡ノートにも直接書けそうです。
　

　４年生の社会は、「わたしたちのくらしと水」の学習です。
　安全でおいしい水を届けるために、どんな仕事をしているのか調べていました。浄水場で水質検査をしたり、水道管を調べて取り替えたりすることなど、教科書の資料からわかったことをノートにまとめ発表することができていました。

　２年生の体育は、１・２組合同で「ボール投げあそび」の学習です。
　投げ方の練習をした後、４人組になってパスをし合っていました。投げる方も受け取る方も、両手を上手に使いながらパスをし合います。ボールを落とさずに何回続けられるか、みんなで数えながら楽しそうに取り組むことができていました。

　３年生の音楽は、リコーダーの練習です。
　３年生になって始まったリコーダーの学習が進んでいます。「笛成人」という教材を使って、曲に合わせていろいろな音を演奏する練習をしていきます。子どもたちは、持ち方や吹くときの姿勢に気をつけながら一生懸命練習することができていました。音楽室に、きれいな音色が響き渡っていました。

　たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級の自立活動は、パソコンのスキル練習です。
　金曜日の１時間目は、いつもパソコンの操作練習をがんばっています。両手でのキーボード練習やマウスを使ってのお絵かきなど、自分で学習したいものを選んで黙々と取り組むことができていました。学習への集中力を高めることにも役立っています。

　６年生の理科は、「人や他の動物の体」の学習が進んでいます。
　今日は、生きていくための体の仕組みの中で、消化や吸収の仕組みについて調べていました。口から入った食物が、体のどの部分を通って消化されたり吸収されたりしていくのか、教科書の図や説明から理解を深め、ノートに分かりやすくまとめることができていました。

　今日は、月に１度のアルミ缶回収です。
　たくさんの児童が、アルミ缶が入った袋を持って登校してきました。企画運営委員も、朝早くから受け取り・仕分けなどの作業を分担して一生懸命行っていました。たくさんのご協力ありがとうございました。そして、回収の仕事をがんばった運営委員のみなさん、お疲れさまでした。

　小型バターパン　ミートビーンズスパゲッティ　グリーンサラダ　牛乳

　スパゲッティ…みなさんは「アルデンテ」というゆで方を知っていますか？アルデンテとはたっぷりの湯に塩を加えて、スパゲッティを入れ、中心までゆであがる前に湯から取り出すゆで方のことです。今日のスパゲッティは、肉や野菜を炒めた後、調味料と豆を一緒に煮こんだミートソースに、アルデンテにゆでたスパゲッティを入れて作った、ミートビーンズスパゲッティです。

　３年生の国語は、「気持ちをこめて『来てください』」の学習です。
　手紙の書き方の学習で、今日は文末の常体と敬体の違いについて考えていました。思いを伝えるためには、自分はどちらがよいかタブレットに入力して友達と話し合います。友達との話し合いの中で、自分の考えを主張したり意見を変えたりするなど、活発な意見交換をすることができていました。最後には、伝える相手によって使い分けることに気づくことができていました。