本日、今年度最初のクラブ活動を行いました。
　４年生にとっては初めてのクラブ活動、６年生にとっては小学校生活最後のクラブ活動です。どのクラブも、始めに部長・副部長を決めたり活動内容について話し合ったりした後、さっそく活動開始です。外のクラブは、天候が心配されましたが、無事に雨も上がり活動することができました。子どもたちは、目を輝かせながら活動に参加し楽しい体験をすることができていました。今日を含めて、年間７回を予定しています。この活動を通して、個性の伸長や望ましい人間関係づくりにつながればと思っています。
　以下、各クラブの活動の様子を写真で紹介します。

　上　〜　ユニカール
　下　〜　昔の遊び　

　上　〜　バドミントン
　中　〜　パソコン
　下　〜　バスケットボール

　上　〜　ドッジボール
　中　〜　消しゴムスタンプ
　下　〜　将棋・オセロ

　上　〜　スナッグゴルフ
　中　〜　ハンドメイド
　下　〜　漫画

　上　〜　ミュージック
　下　〜　ティーボール

　パン　ビーフシチュー　野菜ソテー　牛乳

　たまねぎ…たまねぎを包丁で切ると、鼻がつんとしたり、目にしみて涙が出たりしますね。これはたまねぎの辛みの成分が、目や鼻を刺激するからです。生で食べると強い辛みを感じますが、炒めたり、煮たりすることで甘くなります。今日のビーフシチューにもたくさんのたまねぎが入っています。やさしい甘みが出ておいしいですね。

　６年生の社会は、いよいよ歴史学習に入りました。
　今日はその導入として、地球誕生から生命の歴史について、資料をもとに学習していました。地球の歴史を黒板いっぱいの長さとすると、人類に歴史はどれくらいの長さになるのか、理由をつけながら発表することができていました。今日の学習で、歴史学習に興味・関心をさらに高めたようです。

　なのはな学級の２年生が、２時間目に算数の学習を行いました。
　今日は、「ひき算のひっ算」のテストです。一人一人が一生懸命問題に取り組み、最後までがんばってやりきることができていました。

　４年生の体育は、「キックベースボール」の学習です。
　クラスで４チームに分かれて、２チーム同士で試合です。始めのあいさつを行った後、攻めと守りに分かれて試合を始めました。どのチームも協力がよく、アドバイスをしたり励まし合ったりして、楽しくゲームをすることができていました。

　１年生の国語は、「はなのみち」のテストです。
　名前をきちんと書いて、先生の合図で始めました。表も裏もあって大変ですが、子どもたちは、問題をしっかりと読んで最後まで努力してやりきることができていました。最後には、先生の指示通りに上手に集めることもできていました。

　３年生の算数は、「たし算とひき算の筆算」の学習です。
　今日は、３６５＋４７２のように、３けたのたし算の筆算のやり方を学習していました。子どもたちは、ノートに位をそろえて筆算をかき、１の位からていねいに計算することができていました。やり方も理解でき、その後の練習問題も間違えずにどんどん進めることができていました。

　５年生の習字は、「道」の練習です。
　画の太さや向き、払いなどに気をつけながら練習していきます。特に、難しい「しんにょう」は、何度も書いて練習していました。みんな、先生の説明をしっかりと聞きながら集中して取り組むことができていました。

　２年生の算数は、「どんな計算になるのかな」の学習です。
　教科書の絵の中に示されている４つの文章問題を、式を立てて答えを求めていきます。子どもたちは、問題文をよく読んで、たし算かひき算になるのかよく考えながら問題に取り組むことができていました。自分の考えを進んで発表することもできていました。

　減量ごはん　親子うどん　ししゃものから揚げ　キャベツのかわり漬　牛乳

　ししゃも…ししゃもは漢字で書くと、「柳」の「葉」の「魚」と書きます。これは柳の葉のように細長い形をしていることからついたものです。ししゃもは、いりこなどの小魚と同じように、頭からしっぽまで丸ごと食べることができます。カルシウムを多く含んでいるので、みなさんの骨や歯をじょうぶにします。よくかんで食べましょう。

　「分数のかけ算」に取り組んでいました。文章問題から問題の概要をとらえ式を立てていくのですが、このクラスでは、数直線を書いて問われていることを視覚化することによって立式をしやすくしていました。また、計算方法もグループで考えることにより、身を乗り出して友達と考えを出し合っている場面も見られました。熱心に話し合っている姿を見て、学び合いが深まっていると感じました。

　「低い土地でくらす人々のくふう」という単元で、岐阜県海津市の輪中に住む人々が水害から身を守るためにどのような工夫をしてきたかを教科書から学びました。子どもたちは堤防や石垣を築いたくふうを見つけ出し、特徴を捉えることができました。また、まとめとして海津市のキャッチコピーを考えて、タブレットの「オクリンク」に入力して共有しました。子どもたちが流れるようにタブレットを用意し入力していく姿が見られ、ICTが自然と使われている姿にも感動しました。

　「つなぎ言葉のはたらきを知ろう」という単元を学習しました。つなぎ言葉の種類やはたらきを確認し、はたらきを分類した後で、子どもたちはつなぎ言葉を使った文を考えて、一人一人発表しました。よく使われる「でも」や「そして」の他にも「あるいは」といった難しい言葉に挑戦している子どももいました。子どもたちが発表するときは、話し手の方を向いて聞いたり、発表後は拍手が自然と出たりするなど、温かい雰囲気の中で学習が進みました。

　体育館で、「跳び箱運動」を行いました。今日は開脚跳びと台上前転に挑戦しました。開脚跳びは、美しいフォームで跳ぶことを目標にし、繰り返し練習していました。台上前転は高度な技なので、練習の場を初級・中級・上級の３段階に分け、自分に合った場を選んで練習をしました。授業中には、技のこつを子どもたちで出し合い、模造紙に書いてみんなで見えるように共有しながら、完成度を高め合うことができました。

　授業の始めに新出漢字の学習に取り組みました。「光」という漢字の読み方や使い方を確認した後、筆順を確かめながら練習しました。まず、指で空書きを行い、ドリルに指でなぞり書きをした後、鉛筆で実際にドリルに書き込みます。筆順はとても大切なので、このように繰り返し変化を付けながら練習することはとても大切だと思います。子どもたちも、全員そろって熱心に新しい漢字を学ぶことができました。

　「ちょきちょきかざり」に取り組みました。折り紙を何度か折り重ね、それをハサミで切り込みを入れた後、開くことで模様ができるという内容です。先生が手本をテレビで大きく示すと、折り紙を開いた時にできる模様に、子どもたちは感嘆の声や拍手が出るなど興味津々でした。その後、自分で作った模様を「見て！見て！」と言いながら先生や友達に紹介していました。