今日の6校時，運動会の係打ち合わせを行いました。係は，準備係・審判係・放送係・応援係の４つがあり，5・6年生が担当しています。先週1回目があり，今日は2回目です。運動会まであと2日ということもあり，実際にやってみたり，繰り返し確かめたりして，本番に備えました。
　本番では，プログラムの種目だけでなく，運動会を支える係としての5・6年生の活躍にもご注目ください。

上，中：応援合戦

下：湯来南ソーラン

　今日は，１校時に開会式，閉会式と，応援合戦の練習をしました。
　入場行進では，しっかり腕を振って，堂々と行進できるようになりました。また，式中の姿勢もよく，集中して練習に取り組むことができました。その後の応援合戦では，赤白ともに大きな声を出して，応援していました。
　２校時は，湯来南ソーランの練習をしました。メリハリをつけて演技することを心掛けて練習に励んでいました。
　いよいよ明日が最後の練習となります。保護者や地域の方に頑張っている姿を見てもらえるよう，最後まで全力で取り組んで欲しいと思います。

　今年も運動会で，「平成湯来踊り」を踊ります。湯来南小学校では，平成１９年度から毎年運動会で踊られています。
　「平成湯来踊り」は国のふるさと創生事業で湯来の町おこしのために，石本美由起さん作詞，岡千秋さん作曲，中村美津子さん歌という日本でも有名な方によって作られた曲です。
　今日は，平成湯来踊り保存会から９人の先生に来ていただき，練習しました。暑い中でしたが，熱心に指導していただき，子どもたちも上手に踊れるようになりました。
　２７日（土）の運動会では，地域や保護者の方と一緒に踊れたらと思います。是非，ご参加ください。

　今日の2校時，2年生の教室で，子どもたちが生活の学習をしていました。2年生は今，生活科でミニトマトを育てています。この時間は，タブレットで撮影した自分のミニトマトの画像を見ながら，気付きを書いています。今回は，特に葉の様子に注目しています。色や形，枚数や大きさ，手触りなどです。その後，絵も描きました。ミニトマトの葉の形はなかなか難しそうですが，しっかり見て丁寧にかくことができていました。
　これからのミニトマトの生長が楽しみですね。

　今日の2校時，運動会の全体練習がありました。湯来南小では，運動会に向けての練習や取組が毎日のようにあり，活気が増し，雰囲気も盛り上がってきています。休憩時間にも応援合戦練習の大きな声や太鼓の音が響いています。
　今回は，開会式と応援合戦の練習を行いました。入場行進や開会式の進行をみんなで確かめたり，応援団に合わせて応援合戦の手拍子やかけ声を繰り返したりしました。

　今日の4校時，1年生の教室で，子どもたちが楽しそうなゲームをしていました。机の上には，０〜１０の数をドットで表したカードが出されています。同じカードを先生も持っていて，大きさくらべゲームをするようです。裏返しにしたカードをみんなで一斉に引き，先生のカードと勝負します。自分カードの方が大きければ机の右上，小さければ左上，同じならその中間に置いていきます。
　1枚めくるたびに，大きな歓声が上がります。楽しみながら，数について学習できるのがいいですね。

　今日の3校時，運動場で，1・2年生の子どもたちが，運動会種目「かけっこ」の練習をしていました。走るときのことだけでなく，自分のレーンや順番，入退場の仕方，走った後の並び方なども覚えないといけません。本番同様に，一つひとつ確かめながら，練習していきました。ピストルの音を聞いてすばやくスタートし，最後はゴールを全力で駆け抜けることも大切なポイントです。本番は，緊張するかもしれませんが，がんばってくださいね。

　今日から，G7広島サミットが始まりました。４校時，５年生の教室では，子どもたちがそのG7広島サミットについての学習をしていました。先日，6年生の教室でも見ましたが，今回も絶好のタイミングですね。
　授業では，まず「G」「７」「サミット」の意味や参加国，毎年開催されている事など，概略について知りました。そして，今回のニュース映像や，市内の警備の様子の写真を見ました。まさに今，この広島で行われていることを実感できたのではないでしょうか。ロゴマークに込められた意味を考える場面では，たくさんの鋭い意見が出てきました。
　後半は，サミットではどんな事が話し合われているのか，タブレット等を使って調べてみました。すべてを調べるのは無理なので，気になったキーワードを手掛かりにしたり，友達と交流したりして，広げていきました。
　これからも，興味を持っていろいろ調べていって欲しいと思います。

　授業後は，記者の方のインタビューを受けたり，みんなで写真を撮ってもらったりする場面もありました。
　授業では，緊張気味の子どもたちでしたが，集中し一生懸命に取り組む姿が印象的でした。テレビ放映は今日の夕方，新聞記事は明日の朝刊だそうです。

　今日の2校時，新聞社とテレビ局の方が湯来南小学校の6年生教室に取材に来られました。今日発行される「読売KODOMO新聞 G7広島サミット特集号」が，広島市のすべての小学生に1部ずつ無償配付されるということで，その様子を取材に来られたのです。
　6年生は先日，G7サミットについて社会科で学習しましたが，今日はこの1週間の新聞記事からいくつかの話題を拾い，明日からいよいよサミットが始まることを確かめました。授業の後半で，読売KODOMO新聞が配られました。子どもたちは，しばらくの間，その中身をじっくり読んでいきました。
　最後に，気になった記事，初めて知った事，印象に残った所などについてタブレットに書き込み，みんなでそれを共有しました。

　今日の２校時，運動場で湯来南ソーランの全体練習を行いました。１〜６年生全員で，入場の仕方・並び方・隊形移動・退場の仕方を確かめ，その後は実際に踊ってみました。力強い動きと大きな掛け声がかっこいいです。暑い中，細目な水分補給を行いながら，みんなでがんばって練習に取り組みました。

　今日の朝，運動会に向けた児童朝会がありました。運動場のトラックには白線，入退場門・本部テントも立ち，運動会が近づいてきたことが感じられます。
　今回は，運動場の小石を拾います。裸足で踊る湯来南ソーラン，転んだりした際のけが防止などに備えてです。前に出た体育委員の指示に従い，米粒より大きな小石を拾います。
　各班に割り振られた担当場所で，みんな一生懸命に石を拾い集めました。
校舎の2階開放廊下の手すりには，今年度の運動会スローガン「勝っても負けても力を合わせて最後までやりぬき，最高の運動会にしよう」と，投票で選ばれた赤組・白組のマスコットキャラクターが飾られています。

　今日の5校時，6年生の教室で，子どもたちがG7広島サミットについて学習していました。本番まであと3日となり，子どもたちにとってもこのタイミングでG7サミットについて学ぶ意義は大きいと思います。
　授業では，はじめに，参加国やサミットの意味など，概略について知りました。G7サミットのロゴマークに込められた意味，海に囲まれたホテルが会場になっている理由を知った際には，子どもたちは感心したり大きくうなずいたりしていました。
　次に，G7サミットでは，どんなことが議題になると思うか，みんなで予想しました。戦争のこと，お金の問題，国と国のこと，SDGsなど，いろいろな考えが出ました。その後，昨年のドイツ・エルマウサミットの議題から，自分たちの出した予想がすべて当てはまり，世界のあらゆる問題が話し合われていることを確かめました。
　最後に，G7サミットが開催される広島から，自分たちはどんな事を世界に向けて発信したいか考えました

　湯来南小学校には，毎年，地域や保護者の方などが，読み聞かせにきてくださっています。今日の朝，今年度初めての読み聞かせがありました。昨年度までは，昼休憩の時間に行っていましたが，今年度からは朝学習の時間に変更しました。朝の静かで落ち着いた時間の方がより効果的なのではないかと考えたためです。
　今日は，4年生教室にティモシークラブよりブレッタ様，5年生教室に本校の学校司書でありティモシークラブ代表でもある月江様，6年生教室に新庄先生が来てくださいました。子どもたちは，とても集中した様子で，絵本や紙芝居などお話の世界に引き込まれていました。

　体育館の後は，スマイル班ごとに教室に集まり，５・６年生がリードする形でグループ練習に入りました。1年生もがんばって練習していました。運動会まであと２週間，当日を楽しみにお待ちください。

　今日の2校時，運動会の表現種目，全校児童で踊る「湯来南ソーラン」の全体練習が始まりました。始めに，全員が体育館に集まり，5・6年生が見本を見せるところからスタートしました。５・６年生のかっこいい姿を見ながら，1〜４年生も大きな声を出して参加しました。

　今日の3校時，運動場で，3年生の子どもたちが逆上がりの練習をしていました。逆上がり練習台，くるりんベルトなどを使い，一生懸命に取り組んでいます。逆上がり練習台は，カーブした坂道の台で，これを蹴ることによって，鉄棒側に体を返しやすくする補助具です。くるりんベルトは，回る際に，鉄棒から腰が離れてしまわないようにするための補助具です。
　逆上がりには，いくつかの大切なポイントがありますが，特に大切なことは，地面を蹴った足が鉄棒の上を通るようにすること，ひじを曲げて腰を鉄棒にしっかり引き付けることです。そして，これらを体感するために，２つの補助具は，とても役立ちます。子どもたちは，その感覚を楽しむように，何度も練習を繰り返していました。
「先生，見て，見て。」と，たくさん声をかけられました。

　1年生は今，算数の時間に「いくつといくつ」の学習をしています。今日は，「７はいくつといくつ」を考えました。1と6，2と5，3と4に分けられるのですが，このように1つの数を分解することは，このあとの足し算，さらに引き算にもつながっていきます。
　数が増えれば，組み合わせも増えていくわけですが，小さな数から順番に，いくつといくつに分けることができるかを，絵や算数ブロックなどを使って確かめていきます。具体物や半具体物を活用して，実感を伴いながら，何度も何度も繰り返し確かめることが，低学年ではとても大切です。

　今日の3校時，4年生の教室で，子どもたちが社会の学習をしていました。めあては，「広島県の地形について，資料を見て説明しよう」です。
　はじめに，広島県の地勢図を見て読み取った事を，みんなで出し合ったようです。黒板には，「海沿いは土地が低い」「市街地は土地が低い」「北と西は山が多い」「南と東は海と島が多い」などの気付きが書かれていました。
　その後は，フィッシュボーン図を使って，一人ひとりが，「広島の地形は，（〇の方は）〜なっています。」のような説明文にまとめていきました。〇の中には，東西南北が入ります。
　最後に，考えた説明文を発表し合いました。フィッシュボーン図を使って上手に説明することができていて，発表のたびに拍手が起こっていました。