「Ｗｅ　Ａｒｅ　Ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅ　Ｍａｎ」の合奏練習をしていました。一日一日、上達している様子がうかがえます。　

　どうぶつ園のじゅういの文章を、音読していました。プリントに、わけ（理由）と工夫したことを、文章を読み取って記入していました。

　大きさが違う三つの容器に水が入っていました。どの容器に一番多く水が入っているのか分かりませんでしたが、同じ容器に入れかえると、一番多く水が入っていた容器がすぐに分かりました。

　かずのせんを見て、大きい数字に○をつけていました。意欲的に挙手し、前に出て発表していました。

　１００００より大きな数について、学習していました。テーマパークの一日の入場券の数を求めていました。

　夏休みを終え、心も体も大きく成長している様子でした。

　広島市に水害が多いのはなぜか、調べていました。台風が近づいてきています。防災の備えをしっかりとしておきたいと思います。

　「心の模様」の作品が掲示されていました。いろいろな思いが作品から伝わってきました。

　跳び箱で、開脚跳びや閉脚跳び、台上前転の練習をしていました。課題を見つけるために、友達にタブレット端末で動画を撮影してもらっていました。

　しっぽ取り鬼ごっこをしていました。腰に付けたタグを取られないように、懸命に走っていました。

　星について学習していました。

　ねんどを使って、ごちそうパーティーに向け、たべものを作る練習をしていました。次回は、かみねんどで、おいしいたべものを作る予定です。

　わっかでへんしんの教材を使って、お面を作っていました。

　バランスを考えながら丁寧にかいていました。

　縮図をかいて、校舎の高さを求めていました。

　１０００より２００小さい数を、図を使って求めていました。

　かくれているかずは、いくつになるのか、考えていました。１２は、１０といくつに分かれるのか、ぱっと挙手して発表していました。

　放送委員会では、新たな企画を考えていました。やってみたいこと、やらない方がいいと思うことなど、議論を交わしていました。

　保健・給食委員会では、夏休みに全学年で取り組んだ「なつやすみはみがきカレンダー」を一枚一枚確認して、がんばりスタンプを押し、気づいたこと（コメント）を記入していました。まるで先生のようでした。

　美化委員会では、そうじがんばりカードの挿絵を、実際にほうきやちりとりを見ながら描いていました。