「こんなものがありました」「それ，何ですか」「これ，どうやって使うのですか」
　かなりの年代物の見たことのないようなものも理科室に保存されていることも知りました。活発に声が飛び交う楽しい探検？研修となりました。

　実験道具は単元ごとにまとめて置いてありました。とても使いやすくなっています。新しく購入した器具の紹介では，「使ってみたい」という声が上がり，さっそく，一人一人手に取り，実際に試していきました。

　理科を研究している本校には，今年度，理科観察実験アシスタントの先生がいます。実験準備をはじめ，授業中の子どもたちへのアドバイスなど，子どもも教員も含めた様々な面でのサポートに，ひっぱりだこです。
　一年間かけて，理科室の整備も進めてくださいました。とても使いやすくなった理科室。探検気分で，研修を行いました。

　理科の電気の通り道について，学習を始めた3年生。教員自作の腕に金属を挟むとライトが光るロボットの登場に，興味マックス！
　実際に自分たちで試してみながら，これから学んでいきたい課題を出し合っていました。まずは，「豆電球・導線・乾電池をどのようにつなぐと豆電球の明かりがつくのだろうか」を実験・検証していくようです。

　上はソフトボールクラブ，下はドッジボールクラブです。どちらも人気の高いクラブです。
　来年度からクラブ活動が始まる３年生も興味しんしんで，どのクラブにするか早くも楽しみにしているようです。

　上：スナッグゴルフクラブ，下：ソフトテニスクラブです。どちら小学校のクラブ活動としては珍しいかもしれません。

　上からバスケットボールクラブ，卓球クラブ，写真クラブです。写真クラブは，各自タブレットを持って，撮影をしていました。作品は，正面玄関・校長室周りに飾ってあります。

　続けて上からパソコンクラブ，和太鼓クラブ，映画鑑賞クラブの様子です。

　今年度最後の委員会活動を行いました。限られた回数の限られた時間の中で，各自思い思いの活動に没頭していました。上から折り紙・切り絵クラブ，クラフトクラブ，マンガ・イラストクラブの写真です。