形のにている文字を見つける学習をしていました。自主学習も熱心に行っていました。

　ときめきコンサートの教材で、ギターを作りました。完成した後は、みんなで音を出して、音色を楽しみました。

　６年生への感謝の思いとお祝いの気持ちを、贈る言葉にして、表現していました。

　力強く、いきいきと「つり」を書いていました。

　自身の経験をもとに、自分が決めたアイデアを、思い出して書いていました。

　自分の得意なことを英語で伝えたり、尋ねたりしていました。

　小数のかけ算の計算のしかたを考えていました。

　計算のしかたを考えていました。

　好きな色を作り、カラフルなあおむしを描いていました。

　くぎうちトントンの制作に励んでいました。猫や犬など好きな動物をイメージして、創作に取り組んでいました。

　５年生が中心になって、丁寧に作業を進めていました。

　台上前転に挑戦しました。

　全員がそろったので、学年写真を撮りました。

　ありの行列の文章を読んで、各段落の内容を、箇条書きにして表していました。

　本校舎では、まんがイラストクラブが、プラバンに好きなイラストを描き、オーブンで加熱していました。

　新校舎では、手芸クラブが、小物を作っていました。コンピュータークラブは、タイピングの練習などをしてました。レクリエーションクラブは、ウノに興じていました。

　運動場では、野外体育クラブが、ミニサッカーをしていました。体育館では、卓球クラブとバトミントンクラブが、練習をしていました。

　糸電話の実験をしていたので、実験に加わりました。糸の長さを長くしても、相手の声がよく聞こえました。糸電話で、「どんな食べ物が好きですか」と尋ねられたので、「お好み焼き」と答えました。ちゃんと通じました。

　好きな給食のメニューのアンケート結果を、帯グラフや円グラフにして表していました。

　わざと平仮名で、書いていました。平仮名は、簡単そうで、難しそうでした。納得がいくまで、何度も練習していました。