１０月の国語科では，「よりよい学校生活のために」という「話す・聞く」学習を行いました。
　この単元では，「よりよい学校生活にするために必要なこと」について，自分の立場を明確にして，グループで話し合いを行いました。付箋に自分の考えを書き，それを出し合い，意見を共有することで，グループの話し合いをまとめることができました。
　全ての学習の土台となる，人の考えを的確に捉えたり，自分の考えを適切に伝えたりする力。国語科だけでなく，様々な授業の中で，言語活動を行っています。
　５年１組は毎週月曜日の朝は，絵本の読み聞かせからスタートします。読み終えた絵本を教室に置いておくと，誰かがお気に入りの絵本をタブレットスタンドに載せて飾ってくれています。ちょっとした本屋のようです。

　後期に入り，５年１組の係活動も新たな係へと再編成されました。
　係は，「英語・学習/書写・音楽/図書・計画・かざり・運動・生き物」の７つです。新たな係になり，係に関する新聞を発行したり，先生インタビューをしたりするなど，創意工夫して活動しています。活性化した係活動によって，学級がより楽しくなりそうな予感です。

　５年１組は，「みんなのために行動」できる人がたくさんいます。
　一番上の写真は，５分休憩に黒板の字を消している姿です。本来は，日直の仕事ですが，気が付いた人が「消すよー」と声をかけて，美しくしています。配付物があるときも配り当番以外の人も「ぼく・わたしも配ります。」と率先して配ってくれる人がたくさんいます。
　真ん中の写真は，給食の準備です。「ストローを補充してくれる？」「○○さんの分がまだ用意できていないよ。」などと，自分達で声をかけ合い，協力して準備を進めることができます。
　一番下の写真は，ほうきの先のごみを取っているところです。井口台小学校は，毎週金曜日の掃除後，ほうきの先のごみを取り，水洗いをします。４人が協力することで，作業を手早く行うことができていました。この後，自分たちの掃除場所以外に落ちているごみも拾い集めていました。自分の仕事範囲以上のことを行う姿に感心しました。

　音楽科で「カノン」の合奏をしました。グループごとに練習をし,音を合わせました。はじめは,なかなか音が合わず苦戦しました。でも,何度も挑戦する中で,同じリズムを刻み,互いの音を感じていくことで,授業の終わりにはすてきな合奏になってきました。次回,またどのような合奏になるか楽しみです。

　図画工作科「自然を感じるすてきな場所で」の学習をしました。台公園へ行き,葉や実を集めて並べたり,重ねたりしながら思い思いの造形遊びをしました。一年生に戻ったような気持ちで,みんな,時間いっぱい活動を楽しみました。

　算数科「角柱と円柱の体積の求め方を考えよう」の学習の様子です。直方体を組み合わせた形の体積の求め方を図や式で求めようとペアで一緒に考えました。
　１つの課題をみんなで考えたり,話し合ったりすることを楽しみながら学習できる６年生。自分の考えを伝えるだけでなく,人の考えに共感したり,学びを深めたりしながら学習を進めています。

　音楽の学習で，「カノン」の合奏に取り組んでいます。同じ楽器の中でも音を合わせることに苦戦する姿も見られました。ですが，繰り返し練習していくことで，演奏はとてもきれいな音色を奏でるようになりました。
　それぞれの楽器の良さを考えながら，友達と音を合わせていく楽しさを感じて頑張っていきましょう！

　社会科の歴史の学習で，話合いを行っています。ただ，覚えるのではなくみんなと考えて，学んで，整理していくことで「歴史」の学習が覚えるだけではなくなります。班で話し合うときは，それぞれの気付きを共有して意見交流する姿がとても多く見られました。これからも，しっかり話し合って学習を進めていきましょう！

　体育科の学習で「ハードル走」を行いました。自分に合ったハードルの間隔を探したり，美しく跳ぶにはどうすれば良いか考えたりしました。いっぱい跳んでリズムよくハードルを跳べるように頑張ろう！

　２年２組の校内研究授業を参観した先生達は、放課後、図書室に集まって参観した授業について話し合いをしました。
　学習課題や教師の発問、さらに、児童の発言をどのようにつなげ、深めていけば良かったのかなどについて、低、中、高学年のグループに分かれて意見を交流し合いました。
　どの先生も真剣に話し合いに参加し、学びのあるとても良い授業研究会となりました。

　１０月２６日（水）の５時間目は校内研究授業で、全教員が２年２組の算数の授業を見に行きました。
　今年度の本校の研究テーマは「豊かなかかわりの中で、自ら考え、表現し、互いに学び合うことができる子どもの育成」です。
　２年２組の子ども達は、学習課題に真剣に取り組み、友だちと意見を交流しながら、たくさんの考えを出すことができていました。
　日頃から、グループでの話し合いが活発に行われており、この日も子ども達は、自分が分からないところを友だちに尋ね、教えてもらったり、お互いの考えを聞き合ったりして学んでいました。それが自然にできているところが素晴らしいです。
　

　夏休み明けから、いろいろなクラスを回り、撮りためていた子ども達の頑張っている姿を校長室前の廊下に掲示しました。
　掲示してすぐに、子ども達から反応がありました。
　掲示が更新されると、すぐに子ども達が集まってきて、自分や自分のクラスの写真がないか、探していました。そして、見つけると、うれしそうに「あった！」と言って友だちに報告していました。
　その姿を見て、これからも、子ども達の頑張りをたくさん見つけて掲示し、褒めてあげようと思いました。

　４年生は「台小サイクロン」、５年生は「Go Go 5!]、６年生は「台小ソーラン２０２２」の子ども達の様子を写真で紹介します。
　どの学年の子ども達も仲間と共に全力で競技や演技に参加する楽しさと達成感を味わうことができたのではないかと思います。

　今年の運動会も、各学年２種目ずつで、低、中、高学年に分かれて開催されました。
　１年生の「かけっこ」、２年生の「だるまで　ワッショイ！」３年生の井口台音頭の様子を写真で紹介します。全力で走り、演技した子ども達の姿に感動です。

　１０月２２日（土）は、運動会でした。前日の準備に当日の後片付け、そして、各学年の競技種目のサポートをしてくれたのは、６年生です。６年生のキビキビとした働きぶりは、来年、運動会の裏方を担当する５年生の手本となりました。６年生、お疲れ様でした。

　子ども達にとって、待ちに待った運動会の朝がやってきました。
まだ、空気が澄んでいますが、午前中はとてもいい天気になりそうです。
　準備も万全です。

　子ども達は、もうすぐ張り切って登校してくるでしょう。
　
保護者の皆様、お気をつけて来校してください。

　いよいよ明日（１０月２２日）は、運動会です。
　本番に向けて、４年生の団体種目「台小サイクロン」の作戦会議が赤白に分かれて行われていました。４年生は練習の度に、どうすればスピードアップできるかについて、クラスみんなで話し合ってきました。
　この日も、練習後にみんなで集まり、気付いた問題点について話し合っていました。友だちの発言に声を重ねて発言する人はだれもいません。友だちの発言を最後までみんなで聞いて、発言した人が次の人をあてて、自分達で上手に進めていました。素晴らしいなと思いました。

上（放送係）　実際のアナウンス原稿をマイク越しに読みながら、抑揚や間合い等について確認しました。　
下（児童係）　下学年の招集のタイミングやテント内での声を出さない応援の仕方をどうするかについて確認しました。

　運動会当日、裏方としても活躍している６年生の姿にもご注目ください。
６年生の皆さん、よろしくお願いします。

　いよいよ運動会本番の３日前となりました。
　今日の６校時に、６年生と教員で２回目の係打合せを行いました。６年生全員が５つの係に分かれて、運動会の運営と進行を支えてくれます。

上（準備係）　用具の設置場所や補助線をどこに引くかについて確認しました。
中（審判記録係）　交代で走者役になりながら、ゴールテープを離すタイミングについて確認しました。　
下（救護係）　けが人が出た際の留意事項や応急処置の仕方について確認しました。

　運動会まで残り数日となり，４年生も本番に向けて日々練習に取り組んでいます。
　「台小サイクロン」では，赤白に分かれて作戦を考えながら練習しています。
　運動会当日は，チームで協力して一生懸命に頑張る子供たちの姿に，大きな拍手で応援をお願いいたします。