2月の保健目標は「健康な体づくりを心がけよう」です。

　今回は体験型掲示板で「ゲーム・スマホ・タブレットと上手く付き合っているかな？」と呼びかけています。

　1つ目は大きな選択式の振り返りです。一番右のゴールへ到達した時、自分と機器との付き合い具合が分かります。
　2つ目は「正しい距離体験」です。機器のイラストとめがねのイラストがひもで繋がっていて、それぞれの正しい距離感を知ることができます。

　家での過ごし方も含めて、自分の生活を振り返って健康な体づくりを心がけてほしいと思います。

14日、１５日と６年生は修学旅行に出かけていました。
６年生のいない間、５年生は委員会をはじめ、学校の最上級生として務めを果たしました。

中でも最大の任務は、そうじでした。
６年生が担当しているそうじ場所は、学校の「顔」とも言える、南校舎１階の一帯です。
５年生で分担をし、学年で取り組んでいる「無言そうじ」も意識しつつきれいにしました。

　

　

　

　

　

修学旅行、2日目の朝を迎えました。
今日もしっかり食べて、色々なものを見て、しっかり学びたいと思います。

各班で立てた目標と明日がんばることの確認を行いました。
明日は班行動があります。しっかりと班でまとまって行動し、楽しい思い出を持ち帰りたいと思います。

　

　

　

　

　

　

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今日から２日間、待ちに待った修学旅行です。

７時には運動場に集合し、出発式を行いました。
無事に修学旅行ができることに感謝し、しっかり学び、しっかり楽しんでほしいです。

　３年生は，総合的な学習の時間で作ってきた「古田安全マップ」の学習の集大成として，１年生に古田の町の安全なところや危険なところ，気を付けてほしいことなどを紹介する発表をしました。スライドを作って分かりやすく説明したり，クイズや劇，ペープサートなどを取り入れたりして，１年生に楽しみながら聞いてもらえるような工夫をすることができました。
　１年生は発表をとても興味深く聞き，
「古田の町にはこんな安全なところや危険なところがたくさんあるなんて初めて知った！」と感想を伝えていました。
３年生もとても達成感を感じていました。

理科「もののとけ方」の実験の様子です。不思議な色の液体が入ったビーカーですね・・・。これはいったい何なんでしょう？

これまでの実験で食塩と砂糖の溶け方を学習しました。
子どもたちの中で「他のものはどうなんだろう？」と新たな疑問が生まれたようです。
そこで、色々な調味料や粉末を先生が用意してくださり、実際に水に溶かしてみました。
溶かしたものは、ココアパウダー、みそ、緑茶、片栗粉など・・・。

タブレットも設置して、溶け方の様子もしっかり残しておきます。
実験を終えた子どもたちから、「理科室がいいにおいだった！」と聞きました。

１つの疑問から派生して新たな疑問に繋いでいき、更に体験することによって、より記憶に残ったと思います。

５年生の子どもたちが、元気に過ごすための朝食を考える学習をしています。

「元気に過ごす」ためには、栄養バランスを大切にすることはもちろんのこと、「かんたん」「時間がかからない」「自分でできる（お手伝いでもよい）こと」など、忙しい朝でも用意できることも重要となってきます。
子どもたちは、献立が決まると、使用する食品（冷蔵庫に入っているもの）選んでいきます。
そこで活躍するのがタブレットです。
『ムーブノート』という機能を使って、選んだ食品をお皿に入れていきます。
各自がタブレット上で作成したシートを先生に送ると、全員分のシートがそれぞれのタブレットや電子黒板で見ることができます。
シートを見ながら、考えた献立の『おすすめポイント』を言葉で伝え、友達と考えた朝食の工夫を交流していきました。
授業を中心に、子どもたちの思考や共有のためのツールとして、大活躍です。