最新更新日:2025/08/21
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学校教育目標「お互いの幸福のため、見通しを立てて自律的に行動できる生徒の育成」

R04.11.01 「1年生平和学習」

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班で協力したメンバーと・・・

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「平和の鐘」の前で・・・

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協力した班のメンバーと・・・

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「平和の鐘」の前で・・・

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協力した班のメンバーと・・・

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「平和の鐘」の前で・・・

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協力した班のメンバーと・・・

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1年3・4組のクラス集合写真

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1年1・2組のクラス集合写真

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碑巡りをしながら

何を感じたでしょう?

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碑巡りを見学しながら

チェックポイントへ

「碑めぐり確認カード」に

先生のスタンプを押してもらいました

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班で協力し

回って行きました

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フィールドワークでは

碑めぐりロゲイニングを

行いました

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講話の後は、資料館見学。

午後は、

フィールドワークを行いました。

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「被爆した瓦」を

実際に触れてみました。

・核の恐ろしさ
・当時の様子
・人々の想い・・・を

聴くことができました。

改めて、
平和への強い想いを感じると共に、
今、私たちにできることについて
考える機会になりました。

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午前中は

平和学習として

「被爆体験講話」を聴きました。


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1年生は今日、平和公園へ

平和学習を行いました

R04.11.01 「2年生社会の学び」

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1回目終了!!

「もう1回、やるよ!!」

「問題、同じ順番じゃないよ!!」

「選択肢の順番も、1回目とは違うよ!!」

学んだことを

楽しく復習していました。

「関東地方、意外と、農業が盛んだと思った!!」と

感想より・・・。

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問題を読みとり

今日の授業で学習したことを

思い出して

答えています


R04.11.01 「2年生社会の学び」

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問題です!!
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