６年生の理科は、「水溶液」の学習です。
　今日は、塩酸やアンモニア水、石灰水などの水溶液の性質を実験で調べていました。先生からの注意をしっかりと聞き、安全メガネをつけていよいよ実験開始です。においをかいだりリトマス紙につけて色の変化を見たりするなど、班で協力しながら安全に実験を進めることができていました。

　３年生の音楽は、「この山光る」の歌唱練習です。
　教科書の楽譜や歌詞と比べながら曲を聴き、歌うときにどんなことに気をつければよいか考え発表し合っていました。その後の歌唱練習では、学習したことに気をつけながら歌うことができ、音楽室にさわやかできれいな歌声が響いていました。

　２年生の算数は、「４けたの数」の学習です。
　今日は、位取り表と数字カードを使って４けたの数をつくる学習です。先生が提示した４けたの数になるように、位取り表にカードを置いていきます。子どもたちは、１０００が何個、１００が何個・・・というように、数の仕組みに気をつけながら問題に取り組むことができていました。４けたの数の理解も深まったようです。

　４年生の理科は、「冬と生き物」で、ヘチマやサクラの観察です。
　タブレットで写真を撮り、教室でそれを見ながら観察カードにかいていきます。細かいところまでていねいに観察し、わかったことや気づいたことを絵と文章でかくことができていました。

　１年生の算数は、「おおきい かず」の学習です。
　９９より大きい数を、位取り表とブロックを使って理解していきます。子どもたちは、先生の説明をしっかりと聞き、３けたの数の理解を深めたようです。最後には、学習したことを生かして、ドリルの問題に一生懸命取り組むことができていました。

　「おおきに ありがとう」を読んで、日本の伝統や文化について考え、それらを尊重しさらに発展させていこうとする心情を育てる学習です。
　子どもたちは、和菓子にかかわる話を読み主人公の気持ちを一生懸命考えていました。班や全体での話し合いでは、自分の生活と結びつけながら発表することができていました。

　たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級の自立活動は、体育館で体力つくりです。
　まず始めにラジオ体操で体をほぐした後、大なわの８の字跳びにチャレンジです。みんなで声を掛け合い、励まし合いながら一生懸命跳ぶことができていました。体力つくりだけでなく、友達を思いやる体験もできているようです。

　１年生の生活科は、「きせつとなかよし ふゆ」の学習です。
　今日は、舟入第２公園に行って、ボールや大なわ、そしてブランコやすべり台などの遊具を使った遊びを楽しみました。寒さに負けず、体をしっかりと動かして冬ならではの遊びができたようです。

　２年生の音楽は、「きょくのかんじを 生かしてえんそうしよう」で、鍵盤ハーモニカの練習です。
　「こぎつね」の軽やかな曲に合わせて様子を想像しながら演奏していきます。始めはゆっくりと練習し、慣れてきたら少しテンポを速くして練習していました。子どもたちは、教科書を見ながら真剣に練習に取り組み、教室や廊下にきれいな音色を響かせていました。

　５年生の算数は、「四角形や三角形の面積」の学習です。
　今日は、三角形の面積の求め方について考えていました。三角形に補助線を入れて平行四辺形や長方形に変形させたり、三角形を２つ重ねて大きな平行四辺形として考えたりするなど、これまで習った形に変えて公式で求めることができていました。グループや全体での話し合いも、わかりやすく上手に説明することができていました。

　３年生の国語は、「漢字の音と訓」の学習です。
　教科書で漢字の音と訓について学習した後、音読みと訓読みを使った文づくりにチャレンジです。「音（オン）楽室からきれいな音（おと）が聞こえる。」というように、子どもたちは、漢字辞典を広げ友達と相談しながら、一生懸命考えノートに書くことができていました。

　６年生の体育は、体育館で「とび箱運動」の学習です。
　課題別のグループに分かれて、「台上前転」や「かかえこみ跳び」の練習に取り組んでいました。グループで話し合ってとび箱の置き方や練習の仕方を工夫し、タブレットで撮影しアドバイスをし合いながら協力して学習を進めることができていました。

　ひまわり学級の２時間目は、国語・算数の学習です。
　２年生はプリントを使って「４けたの数」の学習、５年生は漢字ドリルとノートを使って新出漢字の練習をしていました。先生の指示や説明をしっかりと聞きながら、静かに一生懸命取り組むことができていました。

　４年生の算数は、「面積のはかり方と表し方」の学習です。
　今日は、これまで学習した正方形や長方形の面積の求め方をもとに、でこぼこした形の面積の求め方について考える学習です。子どもたちは、２つの長方形に分けて求めたり、欠けている部分に長方形を継ぎ足して考えたりするなど、いろいろな方法で求めることができていました。説明もとても上手にすることができていました。

　「お年玉をもらったけど」を読んで、金銭を大切にし、よく考えて生活しようとする判断力を育てる学習です。
　自分のお年玉の使い道について振り返った後、教科書の本文を読んで、お年玉を無駄遣いしてしまった主人公の気持ちを考え、ワークシートに一生懸命書くことができていました。最後には、お金のことだけでなく自分の持ち物の大切さについて、自分の生活を振り返りながら考えることができていました。

　１年生の体育は、体つくりの運動とマットあそびの学習です。
　まず始めに、体を曲げたり伸ばしたりするいろいろな運動にチャレンジしていました。先生が指示した動きを、子どもたちは上手に行うことができていました。後半のマットあそびでは、ジャンケンゲームを取り入れた動きを楽しそうに行うことができていました。

　１時間目に、たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級が自立活動の学習を行いました。
　今日は、カレンダーづくりとパソコンの操作練習です。まず始めにカレンダーづくりの分担を決め、どのように学習を進めていくのか説明をしっかりと聞きました。後半の操作練習では、タイピングやマウスの使い方など、自分に合ったソフトを使って一生懸命練習することができていました。

　６年生の書写も、書き初めの学習です。
　６年生は、「伝統を守る」で５文字あり、最上級の難しさです。教室がシーンと静まり返り、とてもよい雰囲気の中で学習を進めていました。字の大きさやバランスなどに気をつけながら、素晴らしい作品がたくさんできあがっていました。

　４年生が、書写で書き初め会を行いました。
　昨年末の授業や冬休みの宿題で練習してきたことをもとに、今日は、いよいよ書き初め本番です。机を縦にして長半紙を置き、お手本を見ながら書き始めました。みんな、静かに集中して取り組むことができていました。できあがりが楽しみです。

　５年生の理科は、「人のたんじょう」の学習です。
　受精卵が母親の体内の中で育っていく様子を教科書の図で確かめ、気になることや調べてみたいことについて考えていました。班や全体での話し合いの中で、自分の考えを積極的に発表することができていました。