最新更新日:2025/06/20
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学校教育目標「お互いの幸福のため、見通しを立てて自律的に行動できる生徒の育成」

R04.12.15 「輝き始める」

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「先生たちより

 生徒のみんなへ

  ありがとう」も

   輝き始めています


 自分の名前を見つけて

  「嬉しっ・・・!!」

R04.12.15 「輝き始める」

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いいところ見つけが始まり数日・・・

 2年生のありがとうが

  輝き始めています

 

R04.12.15 「自分たちの力で・・・」

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「2年生 向上キャンペーン」

 2年生全員が

  自分たちの意思で動き

   頑張っていこう!!

  
 班長のみんな

   お疲れさま

     ありがとう



R04.12.15 「自分たちの力で・・・」

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キャンペーン来週

12月19日(月)〜22日(木)

R04.12.15 「自分たちの力で・・・」

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各クラスごとの

 キャンペーン・

  チェック項目が

   決定した

発表している人に体を向けて

 シーンと耳を傾けている姿

  ジーンときたよ

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「自分たちの力」で

クラスの課題を改善でき

 良いところは伸ばせる

  キャンペーンにしようと

たくさんの話し合いが行われていた

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授業中、

 話し合い、教え合いはできている
 
  積極的に行動できている

しかし

 切り替えが出きていない

  私語がある

   注意を聞かない

 黙々清掃ができていない

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自分たちのクラス・・・


  何は出来てる?


逆に


   何ができてないんだろう?

R04.12.15 「自分たちの力で・・・」

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今現在の

 学級の生活を

  振り返る

R04.12.15 「自分たちの力で・・・」

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2年生は今日の放課後

 全クラス

  「班長会」

R04.12.15 「訓練のための訓練ではいけない」

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2回目は、1回目と違って

 真剣に行動する姿が

   見られました。


集合完了後、

 生徒指導主事の先生、
 
そして、教頭先生より

「命を守るための訓練なんだ」と

  お話がありました。


 本当に火災が発生した時、

今日の1回目のような行動、気持ちで避難して

吉中全員が、迅速かつ安全に行動できるだろうか?


 訓練のための訓練とならないよう

しっかりと考えて行動していきましょう。






R04.12.15 「訓練のための訓練ではいけない」

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放送指示が入る

 出火場所の確認

  避難経路の確認

   グラウンドへ避難


集合完了したが

「避難する行動」に

 真剣さや緊張感が見られなかった



一旦教室に戻り

 もう一度 

  放送指示より

   やり直しを行った


R04.12.15 「訓練のための訓練ではいけない」

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今日の6校時

「火災」を想定した

 避難訓練を実施しました。

R04.12.15  「3年生英語の学び」

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自分たちの賛成・反対を述べてから

相手への質問、反論を考えます。


自分の意見に説得力を持たせることが

大切です。

R04.12.15  「3年生英語の学び」

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3年生 英語の授業

 ディベートをしています

R04.12.15 「自己表現」

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「自分は人をまとめたり

  人の役に立つことが好きだ」

 委員長  班長 代議員  部長

   ボランティアにも参加

 
キャンペーンであきらめず声をかけ続けた

 協力でき、結果が出た。

自分の努力が結果として現れた時

 自分自身の達成だけでなく

周りの人が笑っていたり喜んでいた
 
   それを見た時
 

 自分の努力が無駄ではなく

  意味のあるものだと

   目で見て実感した


 吉中で努力してきた姿が

  思い浮かんでくる発表でした

   
   素晴らしかったです。




R04.12.15 「自己表現」

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今日のお昼の放送

 3年生の生自己表現

  3年5組の代表者の発表

R04.12.15   「できたよ!!」

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できた時は

  嬉しい!!

R04.12.15   「できたよ!!」

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一人一人が

 時間を決めて

  考えていきました

R04.12.15   「できたよ!!」

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数学

 「脳トレ」に挑戦!!
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