最新更新日:2025/06/16
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『夢や志をもち,共に未来を切り拓く子どもの育成』

4年生 外国語活動

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 4年生の外国語活動は、教科名や学校の部屋名の言い方に慣れる学習です。
 教科書や電子黒板の絵と単語を見ながら発音をしっかりと聞き、先生の声に合わせて一生懸命練習することができていました。聞き覚えのある単語が多いのか、とてもなめらかできれいに発音することができていました。外国語の時間は、いつも笑顔で楽しそうに取り組んでいます。

5年生 家庭科

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 5年生の家庭科は、「生活を支えるお金と物」の学習です。
 日常生活の中で、お金をどう使っているのか発表し合っていました。食べ物や服、学費やレジャーなど、子どもたちは、自分の体験からたくさん意見を出すことができていました。これから、よりよいお金の使い方について学習していきましょうね。

1年生 体育

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 1年生の体育は、1・2組合同で「マットあそび」の学習です。
 今日は、子どもたちにとって難しい「後ろ回り」にチャレンジです。回りやすいようにマットの置き方を工夫し、先生の補助を受けながら勢いをつけて回る練習を行っていました。みんな、コツに気をつけながら一生懸命練習に取り組むことができていました。

6年生 図工

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 6年生の図工は、「未来のわたし」の学習です。
 未来の自分の姿を創造し、粘土で立体に表していきます。さすがは6年生、今にも動かしだしそうな躍動感のある作品ができあがっていました。乾かした後は色塗りをして完成です。できあがりが楽しみです。

2年生 体育

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 2年生の体育は、「なわとび」の学習です。
 前跳びや後ろとび、あや跳びや交差跳びなど、難しい技にも一生懸命チャレンジすることができていました。2人組で、数を数え合ったりアドバイスをし合ったりして、協力して学習を進めることもできていました。

3年生 算数

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 3年生の算数は、「重さのたんいとはかり方」の学習です。
 今日は、重さの計算問題に取り組んでいました。Kgやgの入ったたし算やひき算の文章問題にチャレンジです。どうやって計算をするか、考えたことを積極的に発表することができていました。

たんぽぽ・ひまわり・なのはな 自立活動

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 たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級の自立活動は、パソコンのスキル練習です。
 今日は、文字入力の練習を全員で行っていました。画面に出るアルファベットの位置を確認して、キーボードに打ち込んでいきます。みんな、画面をしっかりと見ながら一生懸命練習に取り組むことができていました。

授業参観 9

 6年生 総合的な学習「舟入向上シンポジウム」
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授業参観 8

5年生(合同体育「ドッジボール大会」)
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授業参観 7

上 〜 4年3組
下 〜 4年4組
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授業参観 6

上 〜 4年1組
下 〜 4年2組
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授業参観5

 たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級の様子
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授業参観4

 上 〜 3年1組
 中 〜 3年2組
 下 〜 3年3組
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授業参観3

 上 〜 2年3組   下 〜 2年4組
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授業参観2

 上 〜 2年1組   下 〜 2年2組
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授業参観1 12月8日(木)

 本日、2時間目に低学年と特別支援学級、3時間目に高学年の授業参観を行いました。
 たくさんの保護者の方々に来ていただき、子どもたちの学習の様子を参観していただきました。子どもたちは張り切って授業に臨み、一生懸命学習に取り組むことができていました。お忙しい中、参観していただきありがとうございました。子どもたちのよい励みになりました。
 以下、各学級の様子を写真で紹介します。

 上 〜 1年1組
 中 〜 1年2組
 下 〜 1年3組
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4年生 体育(ドッジボール大会)

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 4時間目に、4年生がドッジボール大会を行いました。
 4年生は、投げるボールも速くパス回しもとても上手で、白熱した試合が行われていました。声を合わせた応援で、励まし合いながら試合を行うことができていました。クラスの連帯感や一体感が感じられる大会となっていました。

たんぽぽ・ひまわり・なのはな 自立活動

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 たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級の自立活動は、クリスマス会の準備です。
 折り紙や紙テープを使って、たくさんの飾りをつくっていました。友達と協力し合いながら、楽しそうに飾りづくりに取り組むことができていました。クリスマス会本番がとても楽しみです。

2年生 体育(ドッジボール大会)

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 3校時に、2年生がドッジボール大会を行いました。
 前後半に分かれ、前半は女子、後半は男子の試合です。ルールもしっかりと頭に入っているのか、スムーズで盛り上がった試合が展開されていました。応援の声もたくさん聞かれ、大会の目的もしっかりと達成できたようです。

6年生 社会

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 6年生の社会の歴史学習は、「明治の国づくりを進めた人々」に入りました。
 今日は、明治政府の改革に不満をもった人々が、どのような行動をとったのか調べていました。子どもたちは、教科書や資料集を読んだり先生の解説を聞いたりして、分かったことをていねいにノートにまとめることができていました。
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