５・６年生は、委員会活動がありました。
それぞれの委員会で、やこれまでの活動の反省やこれからの取組のための準備をしていました。
それぞれの委員会の活躍が楽しみです。
学校のために、ありがとう！

６年生の算数の授業の様子です。

「反比例をグラフで表そう」の学習をしていました。
授業の後半は、「たしかめの問題」を各自で取り組んでいました。
ノートに、答えの理由などもしっかりと書いていました。

２年生のどうとくの授業の様子です。

「おでこのあせ」というお話をもとに、働くことのよさについて考えました。

授業の後半には、一生懸命働いたときに、どんな気持ちになったかをワークシートに書いて発表しました。
ワークシートを見てみると、給食当番や黒板消し、机運び、靴揃えをしたときなどの気持ちがたくさん書かれていました。

【献立】
黒糖パン
赤魚のケチャップソースかけ
温野菜
野菜スープ
牛乳

　白いんげん豆には、食物繊維が多く含まれています。食物繊維には、おなかの調子を整える働きがあります。また、食物繊維を多く含む食品は、噛みごたえがあるため、あごの発達を助けるだけではなく、食べすぎを抑えて肥満の予防にもなります。今日の野菜スープ煮に豆を入れました。給食で使うときには水煮になったものが納品されるのですが、スープに入れる前の時点でとても食べやすかったので、サラダなどに入れてもおいしいだろうなと思いました。

４年生の総合的な学習の時間の様子です。

「江波の歴史調査隊〜過去と未来をつなぐ〜」の学習です。
今日は、自分が伝えたいことを明確にするために、これまで収集した情報を仲間分けし、整理する学習でした。
付箋を使って、自分の考えを伝えたり、友達の意見を聞いたりしました。

この学習では、最終的に、過去、現在、未来のスライドを作成します。
どのようなスライドができるか楽しみです。

３年生は、図工の時間に、「くるくるランド」を作りました。

１〜４組のみんなの作品を理科室の机の上に並べて「くるくるランド美術館」を開いています。
他のクラスの作品も見ることができるので、とても楽しみにしていたようです。
友達の作品のよいところをたくさん見つけていました。

１１月２２日は、「子ども安全の日」です。「子ども安全の日」の学校朝会を行いました。例年は、安全ボランティアの皆様をお招きして行いますが、感染予防のため今年もお招きすることができませんでした。

今日の「子ども安全の日」学校朝会（テレビ）では、最初に校長先生から、１７年前に安芸区の小学校の下校時に起きた事件についてお話があり、その後、全員で黙とうしました。
校長先生からは、身の回りの危険から自分の身を守ること、そしてかけがえのない命についてお話がありました。

次に、写真を使って、登下校の見守りをしてくださっているボランティアの皆様を紹介しました。

最後は、６年生の代表児童がボランティアの皆様へお渡しする感謝状を読みました。
この他にも、２年生児童が学校を代表してお礼のお手紙を書きました。

いつも、暑い日も寒い日も、雨の日も、通学路に立って見守りをしてくださるボランティアの皆様、本当にありがとうございます。

【献立】
柳川風丼
ひじきサラダ
牛乳

　柳川鍋とは、どじょうとごぼうを甘辛く煮て卵でとじた料理で、江戸時代に生まれた料理です。このことから、ささがきごぼうとともに甘辛く煮て卵でとじる料理法を柳川風と呼ぶそうです。給食ではさらにアレンジが加わり、どじょうの代わりに牛肉を使い、ごぼうの他にたまねぎ・にんじんを加え、卵でとじてねぎを入れごはんの上にかけて丼として食べます。牛肉がたっぷり入っていて、ごぼうの匂いも気にならず、とてもおいしい丼ができあがりました。

「和紙の染め」を使った作品シリーズ。今回は，立体的なクリスマスツリーの作成にチャレンジしました。はさみで決められた線に沿って，真っすぐ和紙を切ることができるように，いつもより真剣な表情で手を動かしていました。できた作品をみんなに見せながら工夫したところや頑張ったところを一人ずつ発表しました。世界に一つだけのかわいいオリジナルツリーが完成しました。

本日は、ご多用にもかかわらず、土曜参観にお越しいただき、ありがとうございました。

感染症対策として、色コースによる２グループに分けての参観となりました。十分な時間ではありませんでしたが、保護者の皆様のご理解・ご協力により、子どもたちの様子を見ていただくことができました。心より感謝申し上げます。

本年度も残り４か月となりました。引き続き、子どもたち一人一人に寄り添い、教職員一丸となって頑張っていきたいと思います。
お子様のことでご心配なことがありましたら、遠慮なく学校までご相談ください。
今後とも、ご支援・ご協力をよろしくお願いいたします。
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　江波小学校教職員一同

保護者の皆様
１１月１９日（土）は、土曜参観日です。参観の際は、保護者の皆様を通学グループの色コース別に、２グループに分けて実施いたします。通学グループの色をご確認の上、該当の時間帯にご参観ください。

○１校時　授業参観（８：４５〜　９：３０）
　　　　　　赤・青・緑・紫
○２校時　授業参観（９：３５〜１０：２０）
　　　　　　オレンジ・ピンク・黄・紫サーパス
　　　　　　
※ひまわり学級は、色コース関係なく、１・２校時とも参観していただけます。（交流学級での参観は、ひまわり学級担任からお伝えしたとおりです。色コース関係なく、参観できます。）
※全学年、参観は２校時までですが、授業は３校時まで行います。下校は１１時４０分頃の予定です。
※「江波小フェスタ」は中止とさせていただきます。
※来校前に検温をしていただき、各ご家庭２名までの参加でお願いします。
※スリッパ、下靴をいれる袋をご持参ください。
※その他にもお願い事項がありますので、詳しくは１０月２６日に配付した「土曜参観について（お知らせ）」のプリントをご覧ください。

プリントはこちらからもご覧になれます。
→１１月１９日　土曜参観について

「学校へ行こう週間」５日目です。
長縄ウィークの最終日でした。５・６年生はリズムよく縄をとび、さすがでした。
来週の金曜日には、長縄大会があります。楽しみながら取り組んでほしいです。

11月18日（金）の学年のページをご覧ください。

　ひまわり音楽も今日で５回目です。音楽に合わせてノリノリで打楽器を鳴らしたり，歌集「うたはともだち」にある大好きな歌を歌ったりしています。
　今日から，「ゴジラ」の合奏の練習も始まりました。オルガンで主旋律や低音。トライアングルや大太鼓，鉄琴・木琴で効果音を表します。ゴジラがでてきそうな迫力のある合奏ができるといいですね〜。

１年生の授業の様子です。

１組は、生活科の授業です。ビオラを植えます。「あか」「むらさき」「オレンジ」「きいろ」のビオラがあります。どの色を植えるか決めています。希望の人数が多い色はじゃんけんで決めました。

２組は、国語の授業です。「かん字のはなし」の学習をしています。「川」「山」「雨」「下」「上」の漢字の成り立ちについて学習しました。しっかり手を挙げ、たくさん発表することができました。

３組は、生活科の授業です。中庭に出て、ビオラを植えました。植木鉢に土を入れて、その中に苗を入れました。苗のまわりにさらに土を入れました。みんなで協力して植えることができました。

２年生は，１１月３０日の町たんけんに向けて，計画を立てています。行く場所ごとにチームをつくり，リーダー，サブリーダー，しつもん係，きろく係，あんぜん係とそれぞれが役割を担い，やる気いっぱい，取り組んでいます。町たんけんで，江波の町のどんなひみつが見つかるか楽しみです。

今日は３年生みんなで
江波にある『中前水産』さんに見学に行きました。

「かき打ち通り」という名前は聞いたことがあっても
「では、かき打ちってなに？」と聞かれると、困る子ども達
「広島はかきがたくさんあって有名」なことは知っていても
「じゃあ養殖ってどんなことするの？」と聞かれると、悩む子ども達

かきについての学習を進めながら、
たくさんの興味・関心をもって見学に臨みました。

見学を終えると、
子ども達のメモ用紙はどの子もびっしりでした！

これからかきのまとめの学習を進めていこうと思います。
よかったらお家でもお話してみてください。

４年生の５時間目の授業の様子です。

１組は、保健の授業です。
「変化していく体」の学習をしています。自分たちの体が、年齢とともにどのように変化していくかを調べました。調べたことを友達と交流して、発育のしかたには、個人差があることがわかりました。友達とよい交流をしていました。

２組は、総合的な学習の時間の授業です。
「江波の歴史調査隊〜過去と未来をつばぐ〜」の学習です。これまで調べたことを、１〜３年生に伝えます。自分が伝えたいことを付箋に書いて、その理由を付箋の裏に書きました。最終的には、スライド３枚にまとめます。

３組は、図工の作品鑑賞の授業です。
「光の差し込む絵〜ステンドボックス〜」をお互いに鑑賞しました。鑑賞カードには、自己評価、工夫したところ、作った感想が書いてあります。友達の作品を見た後、その鑑賞カードに、メッセージを書き加えます。友達の感想がとても嬉しかったようです。

５年生の国語の学習の様子です。

「グラフや表を用いて書こう」の学習をしています。
今、生きている社会が暮らしやすい方向に向かっているかどうかを考え、その意見をグラフや表などの統計資料を用いて表現します。
「くらしやすい」・「くらしにくい」というどちらかの立場に立って発表しました。多くの児童が、「くらしにくい」という意見を主張し、自由な時間が少ないことや、高齢化社会が抱える問題に焦点を当てた説得力ある発表をしました。また、くらしやすい社会の実現に向けて考えを広げる場面も見られました。
一人一人がタブレットを使ってスライド作成し、作成したスライドは、みんなのタブレットに配信して説明しました。

わかりやすく伝えることができて、発表後は、みんなが拍手で讃えていました。

６年生の学習の様子です。

１組は算数の授業です。
反比例の関係について調べる学習でした。yがｘに反比例するとき、xの値とyの値の関係をみんなで調べていきました。

２組は国語の授業です。
「『鳥獣戯画』を読む」の学習です。筆者の『鳥獣戯画』に対する思いや、表現の工夫について学び、まとめる授業をしています。

３組は、総合的な学習の時間の、「地場産物を使った広島らしいメニューを考えよう」の学習をしています。自分の考えたメニューを友達と交流しました。

【献立】
ごはん
ホキの赤じそ揚げ
ひじきの炒め煮
ひろしまっこ汁
牛乳

　今日は月に１度の食育の日です。みそ汁とおかずを組み合わせた和食の献立を取り入れています。和食は、日本で昔から受け継がれてきた大切な食文化です。自然の美しさや季節の移ろいの表現・正月などの年中行事との関わりなど４つの特徴を持つ和食は、２０１３年ユネスコ無形文化遺産に登録されました。今日の給食は１汁２菜の献立です。受け継いでいきたい文化遺産ですね。