「胸骨圧迫とＡＥＤ」を使った

心肺蘇生法を中心に学び

実技を行っていきました。

「胸骨圧迫とＡＥＤ」を使った

心肺蘇生法を中心に学び

実技を行っていきました。

「ＡＥＤ」の使い方も学びました。

「胸骨圧迫」の実技を学んでいます

「胸骨圧迫」の実技を学んでいます

「胸骨圧迫」の実技を学んでいます

「胸骨圧迫」の実技を学んでいます

各クラス４グループに分かれての実習

しっかりと聴いていますね

１クラス１時間の

限られた時間ではありましたが

「命」に関わる大事な学習と

向き合いました。

２年生は今日の午前中

中消防署より講師の先生方をお招きし

「応急手当」の実習を行いました

事前に学習をし、

質問したいことを考えて行き、

「一人１問の質問」をし、学習しました。


もみじ作業所の方たちは

「働く・暮らす・支えあう」という言葉を

大切にされていることを知りました。


今日は、見学をさせていただき

ありがとうございました。

グループホーム居住スペースのお部屋を

見せてもらいました。

作業所の建物のエレベーターは

車椅子の方のために

足で操作できるようになっていました。

今日の午前中

くすの葉学級は

中区連合職場見学で

「もみじ作業所」に行きました。


出発時、しおりの地図を見ながら

目的地を目指しました。

一列に並んで安全に気をつけて

歩きました。

文化委員会は

学級文庫の入れ替えをし

教室へ運んでくれました

ありがとう


保健委員会

後から来る人の為に

椅子を出してくれていました

心遣い、素敵ですね

ありがとう

後期第２回

生徒会委員会がありました

今日の振り返りをし、授業を終えました。

授業後は、協議会を行い、
見学に来られた先生方と意見交流をしました。

最後に、指導主事の先生より、
指導助言をいただきました。

今後の授業に活かして行きます。

味方のいる方向に

トスを高くあげることができたかな？

グループで話し合って考えたことを

コート内で意識してやってみた。

「ダイヤモンドパス練習」

どのような動きが必要？

個人・グループで考えました。

今日の「めあて」は

「パスをつなぐための動きについて考え、
味方がとりやすい位置にパスを出すことができる。」

どこにどのようなレシーブを上げるとよい？
誰がキャッチし、どこに投げると良い？
コート内での動きは？