11月16日（水）2・3時間目にグラウンドで地域の方と一緒に米炊き体験をしました。中川千恵子様をはじめとして10名の方に教えていただきながら、羽釜と薪を使った昔ながらの炊飯をしました。子どもたちは、薪に火をつけ、かまどから出る火や煙を見るだけで大興奮でした。また、ごはんが炊ける時のにおいや羽釜にできたお焦げなど、普段は味わえない体験に感動していました。最後は、小さなおにぎりにして美味しくいただきました。今回の活動では、子どもたちが「かまど係・ごはん係・接待係」と仕事を分担して進んで活動している姿も印象的でした。貴重な体験をさせていただいた地域の方に感謝するとともに、子どもたちには今日の体験を今後の生活に生かして欲しいと願っています。

　１年生の国語は、書写の学習です。
　姿勢に気をつけながら、ていねいに文字を書く練習をしていきます。先生の声に合わせてなぞり書きをした後、よい姿勢で一生懸命書くことができていました。他の学習でも、字をていねいに書けるようにがんばっていきましょうね。

　２年生の算数は、「かけ算」の学習です。
　今日は、九九の仕上げで、九のだんの学習のまとめです。みんな、九のだんを声に出して唱えたり、ノートに式と答えを書いたりしてまとめることができていました。これで、九九もばっちりですね。

　たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級の自立活動は、校外学習の事前学習です。
　今月末に行うゆめタウンへの校外学習に向けて、計画を立てグループで準備をしていきます。今日は、最初の説明とグループ分けを行いました。子どもたちは、とても楽しみにしているのか、笑顔で事前学習に取り組むことができていました。これから、しっかりと準備をしていきましょうね。

　６年生が朝の会を行っていると、小さなお客さんがやってきました。てるてる坊主を持った１年生です。来週に予定されている６年生の修学旅行に向けて、１年生は手作りのてるてる坊主を６年生にプレゼントするようです。遠足などで一緒に活動してきた１年生からもらって、６年生はとてもうれしそうでした。このてるてる坊主のパワーで、当日の天候もよくなりそうです。６年生のみなさん、修学旅行をしっかり楽しんでくださいね。

　３年生も、ボランティアさんに絵本の読み聞かせをしてもらいました。
　子どもたちは、絵だけではなく物語に出てくる言葉のおもしろさにも触れ、とても楽しそうに聴くことができていました。ボランティアの方々、ありがとうございました。

　今日は、図書ボランティアによる読み聞かせの日です。
　朝読書の時間に、５年生が絵本の読み聞かせをしてもらいました。教室にボランティアさんの語る声がひびき、子どもたちは集中して聴くことができていました。

　１年生の生活科は、「あきのおもちゃをつくろう」の学習です。
　まつぼっくりやどんぐりなど、秋の木の実を使って、迷路やけん玉、ツリーなどをつくります。みんな、家から持ってきた材料も使いながら、一生懸命おもちゃづくりに取り組んでいました。おもちゃが完成したら、友達と見せ合ったり一緒に遊んだりして、とても楽しそうに活動することができていました。

　たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級の自立活動は、サツマイモの収穫です。
　花壇に集まって先生の説明を聞いた後、軍手をつけてさっそく収穫です。みんな、長いつるを引っ張り、手で土をかき分けながら一生懸命いもほりに取り組んでいました。とれたときは、うれしそうに笑顔で先生や友達に見せ、とても楽しそうに活動することができていました。

　５年生の理科は、「流れる水と土地」の学習です。
　前回の実験に続いて、もう一度砂場に川の模型をつくり、水を流して川のはたらきを確かめる学習をしていました。子どもたちは、分担した仕事を手際よく行い、協力して実験を進めることができていました。この実験を通して、川には土地を削る働きだけでなく、土砂を運搬したり堆積させたりする働きがあることに気づくことができていました。

　２年生の国語は、「おもちゃの作り方をせつめいしよう」の学習です。
　今日は、原稿を完成させた後、グループごとに順番を決めて発表練習をしていました。どのグループも、協力して活動を進めながら一生懸命練習に取り組むことができていました。発表会が楽しみです。

　３年生の音楽は、「ふじ山」の合唱練習です。
　まず、歌の情景を想像するために、歌詞の意味を考えたり旋律の特徴を話し合ったりしていました。その後、みんなで合唱練習です。子どもたちは、富士山の情景を想像しながら楽しそうに歌うことができていました。

　６年生の社会は、「町人の文化と新しい学問」の学習です。
　江戸時代に外国から伝わってきた蘭学が、社会にどのような影響を与えたのか調べていました。杉田玄白や伊能忠敬など、活躍した人物の功績を調べることにより、蘭学が与えた影響について考えることができていました。

　４年生の図工は、「おもしろダンボールボックス」の学習です。
　ダンボールで箱をつくり、絵を描いたり飾りをつけたりして、自分だけの小物入れをつくります。今日は始めの１時間目で、箱を組み立てた後、どんな小物入れにするのか考えていました。どんな作品ができあがるか楽しみですね。

　２年生の生活科は、サツマイモの観察です。
　収穫したサツマイモを１人１個ずつ持ち、観察してカードに絵と文章で表していました。色や形・大きさだけでなく、手で触ってみたりにおいをかいだりして、一生懸命観察し、気づきなどをていねいにカードにかくことができていました。

　４年生の国語は、「伝統工芸のよさをつたえよう」の学習です。
　説明文「世界にほこる和紙」の学習をもとに、日本の伝統工芸について調べリーフレットにまとめていきます。今日は、自分が調べたいものを決め、タブレットや図鑑などで調べる活動をしていました。みんな、黙々と集中して調べ学習に取り組むことができていました。

　なのはな学級の算数は、「ひきざん」の復習です。
　個々で、教科書のたしかめの問題にチャレンジしていました。みんな、式をていねいにノートに写し、一生懸命計算して答えを求めることができていました。

　６年生の体育は、「ハードル走」の学習です。
　今日は、ハードル間の距離が違う４つのコースをつくり、調子よくまたぎ越しながら走る練習をしていました。子どもたちは、これまでの練習で定めたコースを、フォームに気をつけながら何度も練習することができていました。記録会でも、最高記録が出るようにがんばってくださいね。

　５年生の算数は、「分数のたし算・ひき算」の学習です。
　今日は、「帯分数−帯分数」の問題にチャレンジしていました。帯分数の整数と小数の部分に分けて計算するやり方や、帯分数を仮分数に直して計算するやり方など、子どもたちは、自分に適したやり方で問題を解くことができていました。

　「ひしゃくぼし」を読んで、美しいものに触れ素直に感動する心情を育てる学習です。
　主人公の女の子の行動や気持ちを読みとり、どんなところが美しいと思うのか、友達とも相談しながら一生懸命考えることができていました。多くの児童が、「女の子が誰に対してもやさしくしてあげているところ」と答えることができていました。