５年生の家庭科は、「クッキング はじめの一歩」で、いよいよ調理実習です。
　今日は、「青菜のおひたし」をつくっていました。始めに、先生の説明をしっかりと聞いた後、さっそく調理開始です。どの班も、役割分担をし協力しながら作業に取り組むことができていました。できあがったら、班ごとに試食です。自分たちでつくった「おひたし」の味は、格別だったようです。

　６年生の算数は、「比例と反比例」の学習です。
　今日は、比例のグラフから速さ・時間・道のりを読みとっていく問題に取り組んでいました。みんな、グラフをていねいに読みとりながら、答えを求め進んで発表することができていました。

　２年生の国語は、「おもちゃの作り方をせつめいしよう」の学習です。
　自分の作りたいおもちゃを決めて、その作り方を文章に書いて説明していきます。今日は、個々でどのおもちゃのつくり方を説明するのか、考えて決めていました。これから、説明する文章をしっかりと書いていきましょうね。

　なのはな学級が、１時間目に算数の学習を行いました。
　いよいよ、「ひきざん」の学習に入り、みんなで文章の問題を読み、式を立てて計算をしていました。先生の説明や問いをよく聞きながら、進んで発表することができていました。

　４年生の算数は、「垂直、平行と四角形」の学習です。
　今日は、２本の直線の並び方から「平行」という用語を学習していました。子どもたちは、前に学習した垂直と比較し、実際に腕で示しながら「平行」という考えを理解することができていました。

　３年生の学活は、お楽しみ会です。
　机を後ろに下げて教室にスペースをつくり、クイズやフルーツバスケットなど、いろいろなゲームを行っていました。教室にたくさんの笑い声が響き、とても楽しそうに活動することができていました。

　１年生の算数は、「かたちあそび」の学習です。
　家から持ってきたいろいろな形の箱を、つなげたり積み重ねたりして好きな形を作っていきます。子どもたちは、友達と見せ合いながら、とても楽しそうに活動に取り組むことができていました。この活動を通して、箱型の形への理解も深めたようです。

　５年生の書写は、「わざ」の清書です。
　始めに、書くときの注意を確認し少し練習した後、清書に入りました。漢字と違ってひらがなは丸みがあるので、かなり難しそうにしていましたが、子どもたちは、集中して取り組み、きれいに整った字を書きあげることができていました。

　１年生の体育は、３クラス合同でドッジボールの学習です。
　始めにルール確認を行い、その後さっそくクラス対抗で試合です。運動場のいろいろなところで子どもたちの歓声がとびかい、とても楽しそうにゲームをすることができていました。あと少しに迫ったドッジボール大会が楽しみです。

　３年生の社会は、「店ではたらく人々」の学習です。
　今日は、スーパーマーケットとコンビニの違いについて考えていました。自分の生活を振り返りながら、グループで活発な話し合いが行われ、たくさんの考えをノートに書くことができていました。

　たんぽぽ学級となのはな学級の３・４年生が、国語・算数の学習を行いました。
　国語では、先生に漢字ドリルの文章を読んでもらい、漢字に直してプリントに書きます。算数では、計算プリントに自分でチャレンジです。みんな、個々の課題に一生懸命取り組むことができていました。

　今日は、５年生の校外学習です。
　マツダミュージアムと広島城・県立美術館を見学してきます。運動場に集まり、先生の注意事項を聞いた後、バスに乗り込みました。きょう１日で、たくさんの勉強ができます。しっかりと見学してきてくださいね。

　２年生は、絵本の読み聞かせとストーリーテリングです。
　最初に絵本を楽しんだ後、ボランティアさんの語りだけによるストーリーテリングを楽しみました。絵本がなくても、子どもたちは集中してお話を聴き、想像を広げながら絵本の世界を楽しむことができたようです。

　今日は、図書ボランティアによる読み聞かせの日です。
　朝読書の時間に、６年生が本の読み聞かせをしていただきました。シーンと静まり返った教室の中に、ボランティアさんの語りが響き、絵本の世界を楽しむことができていました。

　２時間目に５年生が交流した後、３時間目は１年生と園児との交流です。
　自己紹介をした後、さっそくことば集めゲームやすごろくの遊びをしました。１年生は２回目ということもあり、やり方を上手に園児に説明したりやさしく手伝ってあげたりすることができていました。園児が喜ぶ姿を見て、１年生も楽しく活動することができたようです。

　先週の舟入保育園との交流に続いて、今日は報恩保育園の園児との交流会を行いました。
　１グループで１人から２人の園児を受け持ち、お話をしたり運動場で遊んだりしました。５年生は、園児たちの希望をしっかりと聞いて、好きな遊びなどを体験させることができていました。園児たちの楽しそうな様子を見て、５年生もうれしかったようです。この経験を来年に生かしていきましょうね。

　６年生の家庭科は、「こんだてを工夫して」の学習で、栄養のバランスのとれた献立づくりです。
　栄養教諭の中村先生から「献立のつくり方」の説明を受けた後、３つの栄養素がバランスよく入った主食・副食・デザートなどを考えました。みんな、タブレットで食品を調べながら、意欲的に献立づくりに取り組むことができていました。考えた献立は、学級で１つ選ばれ、１月の給食で提供される予定です。どんな献立ができあがるかとても楽しみです。

　「弟のふろ入れ」を読んで、家族のためにできることについて考え、協力し合って楽しい家庭をつくろうとする態度を育てる学習です。
　弟をお風呂に入れる仕事を進んで行っている主人公の気持ちを考え、ワークシートに書いたり発表したりしていました。最後には、自分の生活を振り返り、家族のためにできることについて考えることができていました。

　たんぽぽ学級の４年生が、３時間目に算数の学習を行いました。
　個々で、計算や図形のプリントにチャレンジです。難しいところは先生に質問をし、丸つけもしてもらいながら一生懸命取り組むことができていました。

　２年生の国語は、説明文「馬のおもちゃの作り方」の学習です。
　今日は、教科書の説明に沿って、実際に馬のおもちゃを作る活動をしていました。子どもたちは、教科書を読んだり設計図を見たりして、真剣に一生懸命製作に取り組むことができていました。