☆今日の献立☆
　小型バターパン
　きのこスパゲッティ
　りっちゃんのサラダ
　牛乳

　りっちゃんのサラダは、「サラダでげんき」という物語から生まれました。ハム・キャベツ・きゅうり・とうもろこし・にんじん・ミニトマト・かつおぶし・こんぶ・酢・油・さとう・塩を使い、りっちゃんと同じ材料でサラダを作りました。
　また、今日は地場産物の日でした。きのこスパゲッティに使われているぶなしめじ・えのきたけは、広島県で多く栽培されています。
　子どもたちは、たくさん食べて午後の運動会の練習も元気いっぱいに頑張っていました！

　１年生の体育は、運動会の練習です。
　表現運動では、本番と同じように、カラー手袋とネクタイを付けて元気に踊ることができていました。いよいよ２日後に迫った運動会、お家の人に素晴らしい演技を披露することができそうです。

　「生き物と機械」を読んで、生き物と機械の違いを見つけ、生命の尊さやすばらしさを考える学習です。
　教科書に載っている「本物の犬」と「機械の犬」ではどんなところが違うか、たくさん発表することができていました。最後には、本物の良さや命の大切さについて考えたことを友達同士で交流することができていました。

　３年生の理科は、「太陽と地面」の学習です。
　今日は、日なたと日かげの違いについて考えていました。日常生活の経験から、どんな違いがあるのか考え、ノートにたくさん書き発表することができていました。次の時間には、外に出て実際に確かめることができたらいいですね。

　「みんなで楽しく過ごすために」という議題で、目的や条件に応じて、計画的に話し合う学習です。
　今日は、話し合いの仕方について学習した後、グループ内で司会や記録などの役割を決め、話し合いを行っていました。どのグループも積極的な意見が交わされ、話し合いが大変盛り上がっていました。

　「黒板が にっこりするかな」を読んで、自分のやるべき仕事や勉強をしっかりと行おうとする態度を育てる学習です。
　黒板係の仕事を一生懸命しようとする主人公の気持ちを想像し、ワークシートに書いて発表し合っていました。たくさんの児童が、自分の考えを進んで発表することができていました。

　たんぽぽ学級が、３時間目に国語の学習を行いました。
　個々で、漢字やひらがなの練習を一生懸命していました。タブレットで、わからない漢字を調べている児童もいました。先生の励ましもあって、１つ１つていねいにやりきることができていました。

　５年生の算数は、「分数と小数・整数」のまとめの学習です。
　これまでの復習として、教科書のたしかめの問題に取り組んでいました。はやくできた児童は、タブレットのミライシードで復習です。みんな、自分のペースで黙々と復習問題に取り組むことができていました。

　２年生の算数は、「かけ算」の学習です。
　今日は、５のだんの学習をしていました。問題文を読み、ノートにていねいに式をかいて答えを求めていきます。先生の問いに対して、一生懸命考え進んで自分の考えを発表することができていました。

　６年生の外国語は、「生き物の住むところや食べ物などを伝え合おう」の学習です。
　動物の単語の発音練習した後、「Lions live in 〜．Lions eat 〜．」という文型に沿って、友達とコミュニケーション活動をしていました。みんな、とても楽しそうに笑顔で会話をすることができていました。

　５年生の国語は、説明文「固有種が教えてくれること」の学習です。
　今日は最初の導入で、初発の感想を書いていきます。子どもたちは、先生の範読をしっかりと聞いて、わかったことや思ったことなどをノートに書くことができていました。

　３年生の体育は、運動会の練習です。
　３日後に迫った運動会に向けて、表現運動を何度も練習していました。踊りや隊形移動など、きびきびとした動きでみんなが揃ってとてもきれいでした。本番でも、練習して成果を発揮してがんばってくださいね。

　ひまわり学級の２時間目は、国語・算数の学習です。
　漢字ドリルや計算ドリル、タブレットを使った計算練習など、個々の課題に一生懸命取り組むことができていました。運動会の練習にも疲れを見せずにがんばっています。

　１年生の生活科は、タブレットの使い方の練習です。
　生活科の学習で視聴する NHK for school の動画の見方を教えてもらっていました。子どもたちは、先生の説明をしっかりと聞いて、友達とも教え合いながらタブレットの操作を練習することができていました。

　４年生の体育は、運動会の練習です。
　いよいよ３日後に控えた運動会に向けて、短距離走と表現の練習を行いました。どちらも本番のように、始めから最後まで通しての練習です。みんな、練習を感じさせないくらいに集中して競技や演技に取り組むことができていました。本番が楽しみです。

☆今日の献立☆
　ごはん
　肉豆腐
　おかかあえ
　牛乳

　今日は地場産物の日です。肉豆腐に使用したねぎ、おかかあえに使用したほうれんそうは、広島県で多く栽培されています。食べる人の近くで栽培されることにより、より新鮮な状態で食べられるだけでなく、環境にも優しいのが地場産物の特徴です。子どもたちにも地場産物の良さをもっと知ってもらいたいと思います。今日もよく食べていました！

　「植物を育てよう」で、これまで育ててきたホウセンカの成長についてまとめる学習です。
　花を咲かせた後どのように育つのか、また種からどのように育つのか、これまでの学習を振り返ってノートにまとめていました。最後には、NHK for school の映像を見て、植物の育ちの理解を深めることができていました。

　４年生の図工は、「ひみつのすみか」の学習です。
　のこぎり・金づちなどの用具を使って、木材を切ったりくぎを打ったりして、自分だけの住みかを作っていきます。製作活動もずい分と進み、完成間近となっています。どの作品も、アイディアを生かしたおもしろい作品ができあがっていました。実際に住んでみたくなりましたね。

　６年生の理科は、「土地のつくり」の学習です。
　今日は、地層のでき方について、実際に実験をして調べていました。班で実験器具を用意し、川のように水を流して土の積もり方を観察します。どのグループも、協力して実験を進め地層のでき方を確かめることができていました。

　１年生の図工は、「おはなしから うまれたよ」の学習です。
　「ひまわりとこびとたち」という絵本のお話から好きな場面を選び、絵で表していきます。今日は、先生にお話を読んでもらい、どんな場面を絵にするのか考えていました。子どもたちは、とてもよい態度でお話を聴き、好きな場面を一生懸命考えることができていました。