１０月５日（水）

　先週水曜日の図画工作科の時間に引き続き，「かざってなにいれよう」の学習に取り組み，かばんか，たからものを入れを作りました。

　色画用紙，色紙，モール，リボンなどを思い思いの形に切ったり組み合わせたりして飾りを作りました。

　初めて使うボンドを使って色々な飾りを箱に貼り付けるのに苦戦していましたが，どの子もとっても素敵なかばんやたからもの入れが出来上がりました。

　中に入れたい物をイメージしながら，楽しんで作ることができました。

１０月４日（火）

　入学から，掃除，給食準備，休憩時間など，いつもお世話になっている６年生に「ありがとう」の気持ちを込めて，一年生みんなでてるてるぼうずを作ってプレゼントしました。

　１０月６日（木）から修学旅行に行く６年生に
「いつもありがとうございます。気を付けて行って来てください。」
などの感謝のメッセージを一言添えて手渡しました。

　６年生にとっても嬉しそうに受け取ってもらい，１年生も満足そうな表情を浮かべていました。

　素敵な思い出に残る修学旅行になるといいですね。
　気を付けていってらっしゃい。

　１０月４日（火）

　広島市道路交通局道路管理課の方をお招きして，自転車教室が行われました。自転車に乗る前に行う点検や自転車の乗り降りの仕方，自転車による交通ルールなど，一つ一つ丁寧に指導してくださいました。子どもたちはみんな興味津々で食い入るように聞いていました。
　自転車教室を通して学んだことを忘れず，安全に気を付けて，自転車を利用してほしいと思います。

１０月４日（火）
　
　算数科の学習で，円の面積について学習しています。授業で，ピザは箱に入るかどうかを考える問題をしました。ピザ（円）を箱（長方形）の形に変えるために，どのようにしたらよいのか，グループで考えました。
　この学習の後，円の面積の公式を求めることができるようになります。しっかりと今日の学習を生かしてほしいと思います。

１０月３日（月）


今日の３校時，生活科の学習でグラウンドでしゃぼん玉をしました。

家から持参したストローやうちわのほねにしゃぼん液をたっぷりつけて，大小色々なしゃぼん玉をみんなでたくさん空に飛ばしました。

風に揺れるしゃぼん玉を友だちと走っておいかけたり，虹色に変化するしゃぼん玉を消えるまで見送ったりして楽しみました。

１０月３日（月）

　社会科では，鎌倉幕府について学習しています。源頼朝は，どのようにして武士たちを従えていったのでしょうか。
　また，鎌倉幕府を開いた場所についても，鎌倉幕府のある場所の地形などから考えを出し合っていました。

９月８日（木）

　３年生は，最後のヒマワリの観察をしました。
　夏には元気よく伸び伸びと育っていたヒマワリでしたが，秋の風と共に，種をつけ，夏の顔とは異なる顔を見せています。子どもたちはヒマワリの成長の変化にとても驚いていました。「来年も見たいな。」とつぶやく子どももいました。
　植物の成長を観察する中で，子どもたちは観察する力が身に付きました。観察カードの内容が以前に比べ，詳しくなったように思います。

　９月１６日（金）

　体育の学習では，ソフトバレーボールの学習を行っています。味方にパスをするときに，相手の名前を呼んだり，ボールの下に入り込んで打ち返したりするなど，子どもたちがアイディアを出しながら学習を進めています。
　最初はパスがつながらないことも多かったですが，今はつながるようになってきており，成長を感じます。

　９月９日（金）

　今日は，サクラすべての組がそろい，夏休み明けから転入してきた子どもたちと，入級おめでとう会をしました。

　司会や言葉も子どもたちが担当し，転入生と一緒にクイズをしたり，歌を歌ったりしました。

　サクラみんなで，お互いのことをよく知り，様々な活動をしていきたいですね。

　９月２日（金）

　サクラ２・３・４組が集まって，夏休み思い出発表会をしました。

　絵日記をテレビに映して発表する子やタブレットでやってきた宿題を発表する子など，１〜６年生それぞれの夏休みの思い出を発表することができました。

　聞いている時も，質問や感想を発表することができており，夏休みが明けて成長したサクラの子どもたちの姿を見ることができました。

９月７日（水）

　理科の学習で，食物連鎖について学習しています。水槽のメダカは，餌を与えていますが，池や小川のメダカは何を食べているのか予想し，観察しました。
　中庭にある池から水草や底の落ち葉を取り，顕微鏡で見てみると，動く生き物がいました。メダカはこれらの微生物を食べているということを発見することができました。

　９月６日(月)

　今日は，本田先生とスクールカウンセラーの馬屋原先生にMLBという心の授業をして頂きました。心が苦しい時やイライラした時，モヤモヤした時などに，どのように向き合って解消していくことができるのかについて，みんなで考えたり，教えていただりしました。
　これから悩んだりイライラすることがあった時には，この授業で学習したことを生かしていけるといいですね。

９月１日（木）

　今日は，卒業アルバムに載せる写真を撮りました。今回は委員会活動の様子です。写真を撮る時だけはマスクを外して，無言で撮りました。緊張している子どもたちが多かったです。
　欠席者がいた委員会は，１０月以降にまた撮りたいと思います。

８月１日（月）

　理科で観察をしたヒマワリが大きく育ち，きれいな花を咲かせています。
　さて，ヒマワリはこの後どうなるのでしょう。９月からの学習が楽しみですね。
　
　８月６日（土）の登校日まで花が咲いているかどうかは分からないですが，ぜひ大きくなったヒマワリを見てくださいね。

7月22日（金）
　
　夏休みがはじまる前に，学年集会を開きました。
　最初に，4月にたてた学年目標について，自分ができたこと・できなかったことをふり返りました。きまりを守ること・仲間で声をかけ合うことの大切さを確認しました。
　その上で，きまりを守ること・仲間で声をかけ合うことは夏休みになっても変わらないことを確めました。学習習慣と生活習慣を結び付けて、充実した夏休みになるよう願っています。

　7月22日（金）

　夏休みを迎えるにあたり，学年集会で3つのお話をしました。
　
　1つ目は，健康に過ごすことについてです。早寝早起きの習慣を崩さないことや，引き続き感染症対策にも気を付けることを確認しました。
　
　2つ目は，タブレットの使用についてです。夏休みに，初めてタブレットを持ち帰ることになりました。姿勢をよくして，タブレットと目は30cm以上離して使うこと，使う場所や使った後は決めた場所に片付けること，タブレットの使用を長時間しないことといったタブレット利用のルールについて確認しました。
　
　3つ目は，こつこつと計画的に学習することについてです。宿題をいつまでに終わらせるのか計画を立てたり，定期的におうちの方へ宿題を見せたりすることについて確認しました。
　
　学習だけではなく，夏休みだからこそできる楽しい予定や挑戦したいことにも取り組み，充実した日々を送ってほしいと思います。
　
　次の登校は8月6日（土）です。元気に会えるのを楽しみに待っています。

　7月22日（金）　

　2年生の7月の学習の様子です。
　
　1つ目は，避難訓練の様子です。
　7月8日（金）に，火災を想定した避難訓練を全校で行いました。緊急放送が鳴ったら，黙って静かに聞くことや，早く安全に逃げるための約束が分かりました。
　訓練の際も慌てる様子はなく，落ち着いて行動できました。これからの学校生活にも生かしていきます。

　2つ目は，算数科「水のかさ」の学習の様子です。
　2年生では，「L（リットル）」，「dL（デシリットル）」，「mL（ミリリットル）」という水のかさを表す単位を学習します。1Lはどのくらいの量なのかを，リットルますで確かめている様子です。飲み物等でよく見かける単位ですが，実際に持ってみると大きいな，重たいなと感じるようでした。ゆっくり慎重にリットルますを渡し合いながら学習することができました。

　７月２２日（金）

　図画工作科では，「すてきな明かり」の学習をしました。黒い画用紙をカッターで切り，カラーセロハンで色を付けました。細かい模様を切っている子もいました。セロハンを重ねて色を作り，明かりで照らした時のことを想像しながら作ることができました。
　おうちでも明かりを下から照らして，照らされた模様を楽しんでください☆彡

７月２０日（水曜日）

　５・６時間目に，「安全・観西タウン」の発表会をしました。６月の町探検では，クラスごとに分かれてコースを探検したので，今日は，他のクラスが見つけた「安全な所・安全ではない所」を聞き合いました。学年全員の前で発表する体験は初めてだったので，緊張した様子でしたが，みんなに聞こえる大きな声で発表することができました。
　３年生になった子どもたちは，これから行動範囲が広がってくると思います。今回の「安全・観西タウン」の学習を通して，自分で「安全か，安全ではないか」を判断して行動できるようになってほしいと思います。

７月１２日（火）

　今日は，２組と３組が５・６時間目に水泳の授業をしました。３年生が学校で水泳をするのは今年が初めてなので，これまでに顔つけ，だるま浮き，宝探しなどで，水に慣れることをしてきました。
　今日は，３年生の目標である「蹴伸び」にチャレンジしました。腕を伸ばして耳の横につけ，床を蹴って，息を「ふぅ〜」と吐くことを意識しながら練習しました。何度も練習するうちに，だんだん上手に浮くことができるようになり，バタ足にチャレンジすることもできました。