４年生の図工は、「光のさしこむ絵」の学習です。
　今日は、最後の仕上げで、作った絵にフレームをつけて展示できるようにします。みんな、最後の作業をていねいに行い、フレーム付きの絵を完成させることができていました。窓に飾って光に透かして見るのが楽しみです。

　６年生の理科は、「てこ」の学習です。
　今日は最初の導入で、一人ずつ「てこ」を使って重い荷物を持ちあげる体験をしました。その後、支点・力点・作用点という用語を習い、力点や作用点の位置と持ち上げる手応えの間に何か関係があるのか考えていました。子どもたちは、タブレットを使って、自分の考えを書き発表することができていました。

　３年生の国語は、図書室で読書です。
　まず、本の返却・貸出を行い、残りの時間に席に着いて読書をしていました。シーンと静まり返った図書室の中で、子どもたちの真剣さと集中力が感じられ、素晴らしい学習態度でした。読書の秋ももうすぐです。しっかり読んでいきましょうね。

　「ミシンでソーイング」で、今日はミシンの使い方の学習です。
　先生の説明を聞いた後、特に、途中で縫う方向を変えるやり方と返しぬいの練習をしていました。グループの中で、友達と教え合いながら一生懸命作業に取り組むことができていました。本番のエプロンづくりに向けて、がんばって練習していきましょうね。

　たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級の自立活動は、パソコンのスキル練習です。
　子どもたちは、週に１度のこの学習を、とても楽しみにしています。１年生も、ずい分と慣れ、思うように操作ができるようになってきました。これからも、しっかりと練習していきましょうね。

　物語「お手紙」の学習が進んでいます。
　今日は２場面で、「かえるくん」になりきって読み、その気持ちを考えていました。みんな、自分の考えを一生懸命ワークシートに書き積極的に発表することができていました。

　１年生の算数は、「わかりやすくせいりしよう」の学習です。
　教科書の釣りゲームの絵を見て、釣り堀にどんな生き物が多くいるのか、調べるために表に整理していきます。みんな、数えた生き物にしるしをしたり色を塗ったりしながら、ていねいに表に表すことができていました。

　今日は、月に１度のアルミ缶回収です。
　たくさんの児童が、アルミ缶の入った大きな袋を持って登校してきました。企画運営委員も、朝早くから受け取り・仕分けの作業に大忙しです。夏休み明けということもあり、いつもより量も多く、たくさんのアルミ缶が集まりました。ご協力いただいた皆様、ありがとうございました。それから、企画運営委員のみなさん、お疲れさまでした。

　9月15日（木）10時から学校運営協議会（2回目）を行いました。今年度より広島市はコミュニティスクールの構築を目指し、地域の方とともに町ぐるみの教育を進めていきます。
　今日は、協議員の方が子供たちの様子を参観され、その後、学校が進めている地域との連携事業について説明し、意見交流を行いました。協議員の方からは、「子どもたちが落ち着いて生活している。」「すれ違った時にあいさつが良くできていた。」という感想をいただきました。また、コロナ禍では学校や家庭や地域をつなぐ行事が少なくなり、関係が薄くなってしまったことから、学校での取組に期待しているというご意見もいただきました。今後も協議員の方と連携しながら教育活動を進めていきたいと思います。

　物語「たずねびと」を読んで、主人公の心情の変化をとらえ、友達と考えを伝え合う学習です。
　物語の始めと終わりでの情景や主人公の様子から、心情の変化を一生懸命考えワークシートに書いていました。グループや全体での話し合いの場面では、たくさんの児童が積極的に発表することができていました。

　「黄金の魚」を読んで、度をこした行動をしないようにするために、大切なことは何か考える学習です。
　まず、わがままを通し欲張って失敗する主人公の行動や気持ちを考えます。その後、自分の生活に置き換えて、どんなことに気をつけなければならないか、一生懸命考えてワークシートに書いていました。これからの自分の生活に生かしていきましょうね。

　１年生の「宝取りしっぽとりゲーム」の学習が進んでいます。
　何回か体験をしたので、攻めるチームも守るチームも動きがずいぶんよくなってきました。また、どのようにしたら走り抜けられるか、どのようにしたらしっぽをとることができるか、考え声をかけ合いながらゲームを進めることができていました。学習を重ねるごとに、どんどん楽しくなっていくようです。

　たんぽぽ学級の１時間目は国語の学習です。
　漢字練習や文章の読み取りなど、各自の課題に一生懸命です。できたところは先生に見せて、○をもらって合格です。とてもよい態度で、集中して取り組むことができていました。

　２年生の体育は、体育館でマット運動です。
　列をつくって、順番に前回りや後ろ回りなどに挑戦です。最後には、ボールを持って横に回る技にチャレンジしていました。友達同士で励まし合いながら、上手に回ることができていました。

　物語「やまなし」を読んで、宮沢賢治の作品の世界をとらえ、自分の考えを書く学習です。
　今日は、範読を聞いた後、初発の感想をノートに書いていました。みんな、もう一度自分で読み返しながら、一生懸命考えノートに書くことができていました。これから時間をかけて読み深め、宮沢賢治の世界を味わっていきましょうね。

　４年生の算数は、「わり算の筆算」の学習です。
　９４１÷２３のように、わる数が２けたで商も２けたになる筆算のやり方について考えていました。これまでの筆算との違いを意識しながら、順番にていねいに計算を進めることができていました。

　９月１４日（水）５時間目に１年生が体育館で歩行教室を行いました。市役所の道路管理課の方５名に来ていただき、歩道の歩く位置や横断歩道のわたり方を学び、その後実際に横断歩道をわたる練習をしました。横断歩道をわたるときは、「とまる〜、手をあげて〜、」と歌を歌いながら安全に気を付けてわたる方法を学びました。暑い中でしたが、１年生はよく話を聞き、よく考え、頑張って学習に取り組むことができました。ぜひ登下校の際にも今日学んだことを生かして、事故にあわないように気を付けてほしいと思います。

　３年生の理科は、「風やゴムの力」の学習です。
　帆かけ車をつくって風を当て、風の強さと車が進む距離の関係について調べていました。教室で帆かけ車をつくるグループと、廊下で実験をするグループに分かれ、集中して一生懸命学習を進めることができていました。

　４年生の習字は、いよいよ「土地」の清書です。
　始めに、書くときの注意などを復習した後、本番の清書です。３枚書いて、一番出来のよいものを選び名前を書いて提出します。みんな、よい姿勢で集中して清書に取り組み、きれいな字を書きあげることができていました。

　１年生の生活科は、運動場で水遊びの学習です。
　始めに先生から学習のルールや注意を聞いた後、さっそく活動開始です。ペットボトルやマヨネーズの容器に水を入れ、手で押して飛ばし始めました。友達と遠くに飛ばす競争をしたり土に水で絵をかいたりするなど、工夫して楽しく遊ぶことができていました。