スクールカウンセラーの先生に、MLB教育（命を大切にする教育）の授業をしていただきました。怒りのカップがいっぱいにあふれているとき、どのように対処していくとよいか、グループで話し合いました。好きなことをする、寝る、サンドバッグをなぐるなど様々な意見が出ていました。先生からは、数を数える、深呼吸をする、逃げるなどいろいろな対処法を教えていただきました。最後に怒りの対処法の三つのルールとして、人を傷つけない、ものにあたらない、自分を傷つけないことを、みんなで確認しました。

　業務の先生に観察池の草を刈っていただきました。

　夏休みにタブレット端末を持ち帰り、学習をします。夏休みの課題になっている「ミライシード」ドリルパークの漢字ドリルを一人で操作して行えるように、練習していました。

　蹴伸びからのバタ足に取り組んでいました。膝を曲げずに、勢いよくキックしていました。

　復習問題に挑戦していました。

　お気に入りの俳句をノートに書き写し、その理由を記入していました。

　お楽しみ会の準備をしていました。輪投げやボウリング、くじ引きなどグループで相談しながら作業に励んでいました。

　学校探検で、校長室、職員室を訪ねていました。どんな仕事をしているのか、熱心に尋ねていました。

　野菜を収穫していました。ピーマンが、この日３１個も収穫できたそうです。

　クロールや平泳ぎの練習をしていました。

　卒業生の皆さんが、卒業アルバムを受け取りに来られました。久しぶりの再会に、会話が弾んでいる様子でした。

　前日、「美しい形」をテーマに、身の回りの写真を撮り、撮影したものの比が黄金比（１：１．６）になっているものとそうでないものとに分け、黒板に書き込んでいました。書き出された結果やオクリンクの画像から、気づきを発表していました。飾っていて、きれいに見えるものが、黄金比になっていることが分かりました。

　ヘチマの苗を植えました。

　ホウセンカに花が咲き始めました。

　行ってみたい外国のことを調べ、スライド画像を作成し、英語で紹介していました。

　教室や校舎内にある四角形の形を探し、タブレット端末で写真を撮り、たてと横の比を調べていました。

　たて画と点に気を付けて、「下」という文字を書いていました。

　教科書の文章を、ノートに要約していました。

　サン＝サーンス作曲の「白鳥」を鑑賞しました。なぜチェロとピアノが合わさる曲にしたのか、チェロの旋律とピアノの動きが重なるよさを考え、発表していました。白鳥が湖で泳いでいる情景が思い浮かびやすくなり、音の重なりにより音楽がより素敵になることに気づいていました。最後に、思い浮かんだ情景を絵にしていました。

　朝の水やりに励んでいました。ミニトマトは真っ赤に熟れていました。